黄 飞， 张春萍

(1. 福建农林大学动物科学学院(蜂学学院)，福建福州350002； 2. 福建农林大学金山学院，福建福州350002)

随着我国经济社会的快速发展，人民的生活水平和质量不断提高，养殖业和宠物行业得到大力发展，对动物医学人才的需求不断增加。与此同时，动物疾病的发生也更加频繁，对人们的生产生活造成不同程度的影响，因此高质量动物医学人才的培养显得愈发重要。新时代背景下的动物医学人才培养，一是要促进双创(创新和创业)，培养1批教学和“双创”型人才相匹配的动物医学人才[1]；二是培养1批高素质、综合型和实践型动物医学专业技术人才[2]；三是培养1批科研能力强、创新能力强和时代敏感性强的兽医科研人才。通过相关的教学改革、教学方法探析，有机融合各种方法的优点和长处，致力于培养在专业素质、职业精神和学术道德上都优秀的新时代动物医学人才，以符合新时代发展的要求。

1 构建新时代动物医学人才培养“何以可为”

构建动物医学人才培养，既是我国新时代发展的需要，又是作为1个农业大国的必要。特别是“新农科”建设以来，对新时代动物医学人才的要求越来越高，只有构建“四合一”(创新、创业、科研和综合能力)的新型专业兽医人才，才能够有效应对各种因素带来的动物疾病[3，4]。自21世纪以来，因环境问题(如全球气候变暖、环境污染)等诸多问题导致动物疾病多发和新的疾病不断产生，培养新时代兽医人才刻不容缓。

1.1 理论与实践教学双融合1名合格的执业兽医不但要有扎实的理论知识，还必须兼具处理临床问题的灵活机动、善于观察和分析的综合能力[5]。通过有效推进实践与理论教学的连接和深度融合，在多门动物医学教学的课程上提出实践教学改革的方案或方法，如兽医寄生虫病学、兽医临床诊断学、动物传染病学、兽医微生物学等，促进动物医学人才的全面培养[6～10]。针对课程实践的改革，可在不同程度上对动物医学人才的培养起到促进作用，有利于推动高水平、复合型动物医学人才的培养。同时也要注重理论知识的学习和培养，理论知识是构建实践操作和综合型人才培养必不可少的桥梁。据调查发现，多数高校的理论教学时间短、教学内容多、教学速度过快是目前导致教学失策的重要原因之一。在实践教学方面也存在部分实践内容陈旧、教学设备和资源缺乏、教学时间短、教学人才稀缺及教学资金不足等诸多问题[11]。因此，构建“理实”结合，推动“理实”改革对兽医专业人才的培养密不可分。

1.2 构建现代化中西兽医结合中国传统兽医(中兽医)发展历史悠久，与中医发展一脉相承，具有重大的研究价值和实用价值。目前许多高校的中兽医课程主要以理论教学为主，而实践教学，如针灸、拔火罐等几乎没有涉及，同时还存在教学内容多、教学时间短、中西兽医结合教学少等问题。我国古代有较为丰富的兽医著作，如《元亨疗马集》《猪经大全》《牛经大全》等。中医典籍更为丰富，如《黄帝内经》《本草纲目》《伤寒杂病论》等。这些优秀医学著作都是中兽医发展学习的精要和必备知识，也是现代医学需要开发的宝库，如某些中医方剂对“新冠肺炎”有治疗作用就是很好的例证。不仅如此，我国现已退出除中药外的所有促生长类药物饲料添加剂品种[12]。诸多实例说明，中兽医具有重要的研究和应用价值，高校应积极开展中西医结合的理论教学与实践课程。

1.3 构建与时俱进的实践和理论教学基于目前动物医学人才培养多为应试化教育教学，要与时俱进构建相对前沿的理论与实践课程。以专本科为例，专科教学以实际操作能力为主要教学内容，而本科教学以理论教学为主要教学目标。尽管不断有应用型本科的兴起，但由于受到教学设备和教学经验不足，以及教学人才稀缺的制约，导致专业授课难、专业接受难，以及课堂枯燥无味、兴趣不高等诸多问题，以致培养人才的实用性不强。许多高校的动物医学教学和专业知识授课已落后于时代发展的需要。例如：一些新型治疗药物、新型动物疾病的追踪以及新型医学设备的教学都相对较落后，一些相对前沿的学科教学也只有少数学校才进行授课。然而医学是1门紧跟时代发展与科技进步的学科，应做到与时俱进，因此开设具有特色的前沿学科教学尤为重要。增强理论与实践培养的教学时效，理论教学完美化和实用化改革必然要推动教学年限、教学体制改革以及学位改革。在人医方面，本科基本学习年限为5年，更多的有本硕连读的7年学习年限。动物医学理论教学改革必然要推进授课时间增加，以及教学理论现代化和经验化相互结合。首先就是增加学习年限，由4年改为5年(或6年)年限，推动本硕连读培养模式，以及开设现代化课程教学等一系列措施。唯有充足的时间去学习、消化、吸收，才能有效培养出理论性强、基础知识扎实的现代化兽医人员，这对整个兽医队伍的素质以及发展潜力的提升都十分重要。

2 构建新时代动物医学人才培养“有何可为”

随着现代科技、经济和人文等多方面的蓬勃发展，动物医学人才在构建现代农业发展体系中已显得必不可少，特别是在兽医相关产业、执法和管理、公益性和社会性、人类健康等诸多领域显得尤为重要[13]。这就需要构建1批在专业素质、职业精神和学术道德上都优秀的新时代动物医学人才。

2.1 在专业素质上专业素质是动物医学人才评估的重要参考条件之一，是构建现代优秀动物医学人才不可或缺的必要条件。主要体现在以下几个方面。(1)在动物诊疗方面：可以独立进行动物疾病的诊疗，对动物疾病有准确的预判，对疾病的发生和发展进行相对准确的分析，并制定相应的诊疗方案。(2)在辅助诊疗手段方面：可以熟练地使用X光机、CT机、核磁共振仪(MRI)、内窥镜、金属探测器等辅助诊疗仪器并准确判读。(3)在实验室诊断方面：可以熟练地使用血常规仪、血液生化仪、显微镜等仪器并准确判断和分析各项指标。(4)在综合诊疗方面：可以有效地分析和综合运用诊疗动物的各项治疗方法，熟练操作“三腔”手术。(5)在疾病预防方面：可以制定出科学有效的动物免疫方案、构建免疫防御，在发生疫情时可以灵活、迅速、有效地控制疫情发展。(6)在科研方面：可以有效地进行创新，如新的药物、疫苗研发、诊断方法及动物保健方法等。

2.2 在职业精神和学术道德上坚持职业道德和执业精神的原则和底线，恪守行业准则，按照相关法律法规执业，做到“三合一”(动物、动物主人、医生)的职业素养。主要体现在以下几个方面。(1)在动物医院：严格按照医院的规章制度和国家法律法规执业，主动热情与动物主人沟通，制定相对完善和动物主人易于接受的诊疗方案。(2)在养殖场：严格按照养殖场的规章制度和国家法律法规进行动物诊疗，对动物疾病的预防制定出较为完善的免疫方案等。(3)在学术道德上：培养构建科学精神，尊重学术作品的科学性和原创性。在学校可以通过开设相关课程，推动和促进学术道德的培养和学术精神的发扬。与此同时，积极邀请知名专家进行学术交流，促进科研作品的创作和灵感，培养学术创作精神和学术道德，推动科学技术发展。

3 人才培养体制创新

3.1 完善教学体制，加强实践教学强度实践教学研究是当前动物医学专业所必要的，如：面对临床上多发、新发疾病的应对措施，面对重大公共卫生安全事件应该如何解决处理，以及面对实际问题解决的方案、方法等，都是动物医学人才培养需要解决的问题。这些问题的源头多来自于实践，所以提升实践教学是当前迫切需要解决的问题。首先要推动实践教学完成化、多元化和重复化。稳固基础实践教学，不断规范、巩固和加强学生的实践操作；创造高难度实践教学，创建实践条件，增加学习课程，不断反复进行课程推动；加强融合传统实践教学观念。增加实践教学的教学次数、教学难度和实际操作性是目前教学改革的重中之重。

3.2 增加实践经验目前动物医学教学多数是基于课本进行教学，临床实习多数安排在大四进行，没有利用暑假进行实习培养模式，虽然安排暑假实习培养有一定难度，但实践效果明显，有助于增强学生的学习能力。首先，利用暑假实习可以有效延长学生的学习时间，增加临床经验，有利于增强对课本知识点的理解和运用。其次，可以推动理论与实践相互结合，激发学生的学习思维，增加思维程度，有利于学习知识的巩固和积累。

3.3 建立导师培养制度，推动学生学习积极性目前许多动物医学专业(包括其他专业)的学生在专本科阶段没有导师培养环节，在学习过程中易出现迷茫和缺乏积极性。如果在专本科阶段开设导师制度，更易引导学生的专业走向，发挥某一方面的特长和优势，增强专业的学习能力和积极性。这种“师徒模式”的培养有利于专业知识的传授以及学生知识经验的增加，有利于学生接触到较为前沿的科学研究。有研究表明，现代学徒制是对职业院校、学生、企业均有利的有效教学模式，能够使职业院校的学生在就业之前进行有效的就业实习，加强学生对专业技能的掌握，提升就业竞争力，推动职业院校和学生的双向发展[14]。因此，“师徒模式”的推广值得肯定，也是适应新时代发展的1种专本科教学模式，不仅仅局限于研究生阶段教学。

4 小结

随着社会的进步和发展，动物医学的社会价值和地位在广度与深度上都在不断提升，市场需求也不断增加。目前我国开设该专业的学校相对较少，人员素质及专业化程度参差不齐，亟需加强动物医学专业人才的培养和教学改革创新，打造具备专业素养好、职业道德和学术道德高的兽医人才队伍，以适应新时代要求和社会发展需要。