少儿期刊编辑如何做好贴近读者的选题策划

2022-11-21周卫东

传媒论坛 2022年16期

关键词：选题策划期刊

周卫东

选题策划是对出版物成败影响至关重要的阶段。少儿期刊编辑若能做好选题策划这个编辑出版工作的中心环节，就能保证期刊内容质量。好的选题策划能给读者带来积极的影响，也能给期刊带来良好社会效益和经济效益，是体现“内容为王”理念的关键所在。

一、选题策划的概念及意义

（一）选题策划的概念

选题是指创作内容及主题方向的选择与确认的过程，它是一切创作活动的首要环节。在中国特色社会主义进入新时代的当下，选题更需要结合新时代特点，充分反映和体现新时代、新任务和新要求。［1］

在现代语境中，策划是人们为达到一定目的，在充分调查市场环境等基础之上，遵循一定的方法或规律，对未来即将发生的事情进行科学预测并制订可行性方案的构思过程。具体到少儿期刊工作时，选题策划是少儿期刊编辑利用出版资源进行选题设计的创造性活动。

（二）选题策划的意义

对出版工作来说，选题策划具有把握出版工作方向，落实出版工作方针，保障出版生产秩序，保证和提高出版物的质量与塑造出版单位品牌形象等的重要意义。［2］

从少儿期刊实际来看，选题策划的重点和难点，是如何运用创造性思维独辟蹊径地选取适合少儿读者阅读的选题。为此，少儿期刊编辑应先做好选题策划的信息采集与梳理，并在此基础上挖掘选题和找准突破口。

二、做好选题策划的信息采集与梳理

一般来说，选题往往来源于编辑在信息采集过程中产生的某种意向或愿望。因此，编辑要充分做好信息的采集与梳理，具体来说，主要包括以下三方面的信息：

（一）相关方针政策和主流趋势

以少儿报刊为例，编辑需要了解的，包括但不限于党和国家方针政策及教育领域、文化宣传领域、各学科专业领域等的新政策、新动态。编辑可以从各领域行政管理部门、人民日报等权威媒体、各领域垂直媒体等渠道获取相关信息。此外，微博、今日头条热搜排行榜等，如果有适合少儿读者的信息，也可进行采集与梳理。

（二）期刊和栏目的定位

编辑要总体把握少儿期刊和栏目定位，如此更利于编辑精准地做好贴近读者的选题策划。要想了解期刊的办刊宗旨和栏目的定位，可以多研究本刊上已发表的优秀稿件，总结出相关的特点。也可多向同行报刊做得比较好的方面学习，吸收和改进好的做法和选题。

（三）少儿读者认知水平和心理特点

读者的认知水平和心理特点是期刊和栏目定位的基础，在设计期刊和栏目定位时一般已经充分考虑到了这一点。因此，在做选题策划时，要时刻对读者的认知水平和心理特点做到心中有数，这样才不会让选题策划偏离读者的阅读需求。特别是面向中小学生读者的少儿期刊，对少儿读者的认知水平和心理特点更应该充分了解、精准把握。

对读者的认知水平影响较大的主要是一些面向少儿读者的学科方面的内容，编辑要对教材中的知识层次有所了解，刊发的选题不要超纲，也不要低于读者的认知水平，真正做到让刊物内容在读者能够理解的基础上有所提高。

读者心理特点影响和涉及面则比较广，在少儿期刊的心理类栏目、故事类栏目或者重大主题宣传等，紧密结合读者心理特点进行选题策划会让内容更适合读者，也更能引领他们的思想，给他们以启发。

从教育学、教育心理学等的主流观点中不难发现，中小学生的认知水平和心理特点大体可分为两个阶段：一是儿童时期，一般是五六岁至十一二岁。这一阶段的学生主要表现为情绪稳定，对人和事能够心平气和、实事求是，会读写算，对广播体操、小制作、小游戏等动作技能兴趣浓厚。这一阶段的读者适合结合故事性、游戏性等方式来展开选题策划。二是青少年时期，一般是十一二岁至成年。两个时期比较明显的分水岭是青春期。青少年时期，学生表现出情绪色彩浓厚，忧虑、疑惑和恐惧心理较浓，对过去熟悉的事物感到矛盾；心理倾向从外界转到内心，对外部世界、客观事物有重新认识和评价的需要，有理想、感情和逻辑思维等方面的诉求；性格也趋于独立，开始形成自己的价值观念和行为准则。这一阶段的读者适合由内及外、由微观及宏观等方式进行选题策划，要努力帮助他们更加客观、科学、理性地了解世界，并指引他们树立正确的世界观、价值观和人生观。［3］

在与不同年龄段少儿读者的座谈调研中发现，随着读者年龄增长和心智逐渐成熟，他们对逻辑的诉求更加强烈，对单纯的故事讲述或者缺乏逻辑支撑的讲道理的内容逐渐失去兴趣，其认知水平和心理特点呈现多元化趋势，对内容的需求也更加多元，这对少儿期刊的出版工作提出了新的要求和挑战。

三、挖掘主题找准突破口

紧跟少儿读者需求进行主题挖掘和找准选题策划突破口是做好选题策划的关键。下面结合实际案例，谈一谈具体到刊物或栏目时，如何挖掘主题和找准策划突破口。

（一）紧跟读者需求进行主题挖掘

在少儿期刊编辑实际工作中，可以紧跟少儿读者需求，从以下四个方面进行主题挖掘：

1.满足将少儿读者培养成具有中国底色的时代新人要求，围绕主流宣传重点进行主题挖掘。少儿期刊的读者群体是中小学生，他们是党和国家未来发展的基石，紧跟立德树人、为党育人、为国育才的要求，可围绕党和国家的主流宣传重点，如改革开放40周年、新中国成立70周年、建党100周年等重要事件的周年节点等进行选题挖掘。值得注意的是，少儿期刊围绕这样的主流宣传重点做选题策划时，所选角度或呈现的内容要能与少儿读者相匹配，真正做到让看似宏大的主题让少儿读者入脑入心。

“早些年，我踩着凳子取水时，水面上倒映的是土砖裸露的斑驳墙面……瓮到我的腰间时，瓮中的水一如转瞬即逝的时光般平静无波。稍加观察，我们就会发现，经过处理的水已不再浑浊，水面映出的是粉刷后的白墙、干净结实的天花板和新换上的节能灯。”［4］

这样细腻的描述，将脱贫攻坚宏大的主题润物无声地滋润着少儿读者，让人在朴实的文字中，感受到了乡村的巨大变化。这样来自少儿读者的真挚表达，就能将看似离少儿读者遥远的宏大主题拉近，并对读者产生深远影响。在少儿期刊中，应该多用少儿读者的视角读中国、看世界，在与重大主流宣传同频共振中，真正将爱党爱国爱家乡根植于他们的血脉。

2.满足读者对新事物了解的需求，紧跟热点新闻事件等进行主题挖掘。这要求编辑对与期刊或栏目相关的事件有敏锐的嗅觉，对突发的热点事件能够深入了解和分析，并从中挖掘选题。

“机舱内的空气被气压差‘吸出’后，机舱内的气压会快速降低，人们在突然失压时，身体会有诸多不适应，突发诸多生理问题，带来肺损伤、中耳损害等。”［5］

这样以2018年川航航班备降成都事件为背景的深度解读，不仅能向少儿读者与时俱进普及科学知识，还能让读者进一步了解英雄机组所面临的困难，加深他们对事迹的认识和对英雄人物的崇敬。

3.满足读者对实践和认识社会的需要，贴近读者生活实践等进行主题挖掘。读者身边的人、事、物总能引起他们的浓厚兴趣，围绕他们能看到的、接触到的人、事、物进行选题策划，同样可以获得读者的喜爱。要想做好这一点，需要编辑充分利用各种场合和机会，多与少儿读者沟通交流，真正了解和走进他们的学习生活。

4.满足少儿读者学习需要，可围绕学科教材，如何辅助读者认识和掌握教材中的重难点知识，趣味性地展示和延伸课本知识等进行主题挖掘。特别在强调德智体美劳全面发展的当下，学科教材不局限于语文、数学等教材，音乐、体育、美术等教材也是可以进行挖掘的。这要求编辑对相关教材有所了解，特别是近年来教材在逐步更新中，新教材中有一些新内容，这也是新选题的重要来源。与此同时，学科方面的内容适合广大师生写，师生队伍庞大，可以更容易挖掘新作者和培养优质作者。

（二）围绕中心，找准选题策划突破口

以少儿读者为中心，选题策划可从以下三个方面着手取得突破：

1.贴近少儿读者阅读需求选好角度。这要求编辑围绕期刊或栏目定位和读者特点选好解读角度。一个主题、一次突发事件等有不同解读角度，如何选取适合期刊或栏目的角度是关键。以2018年川航航班备降成都事件为例，其本身是一次航空事故。面向少儿读者策划选题时，不同的角度适合不同的栏目：从安全的角度，可解读遇到突发状况个人应该如何做，这适合安全知识普及类栏目；从事件中出现的失速、空气稀薄、气温骤降等状况，可解读高低空中不同的自然现象及其背后的原因，这适合科普类栏目。

2.力争内容或形式新颖。内容或形式新颖需要起到的效果就是，当读者看到相关内容或呈现的形式后，会不自觉地发出感叹，这个内容原来也可以这样呈现。同样的话题或者事件，侧重点多样，内容多元，这要求编辑要勤思考，特别是站在少儿读者的视角看待问题，多用学生的眼光去问为什么，这样也能使内容更新颖。从中小学校的调研中发现，少儿读者普遍喜欢与刊物互动，编辑在设计栏目或选题策划时，可以多想一想如何在形式上体现编读互动，这样的传播效果也会更好。

3.调动作者资源。丰富的作者资源能给编辑在做选题策划时提供助力。无论选题方案的撰写、论证还是执行，优质的作者资源都能让编辑的选题策划和后期的编校工作事半功倍。作者资源的开发与积累，需要编辑在日常工作中，重视作者资源的挖掘和积累。一是要充分尊重作者的创作诉求，传递好读者需求，真正发挥好读者与作者的桥梁纽带作用；二是要做好辅助工作，作者创作需要一定的创作素材和要求，编辑需要根据刊物特点和读者需求，及时做好辅助工作；三是要做好反馈工作，作者的相关作品刊发后，需要及时寄送样刊、发放稿酬和反馈作品刊发后的效果；四是要注意与作者保持长期稳定的沟通交流，培养作者对编辑、对刊物的情感，以便更好地为刊物的高质量发展提供人才支撑。

四、选题策划的执行

选题策划的执行主要有选题方案的撰写与论证、组稿与编校等。

选题策划方案撰写与论证方面，可结合刊期节点或重大事件的周年节点等撰写方案，以便让即将开展的选题策划更具时代感，更契合社会热点、读者需求等。初步形成选题策划方案后，要与其他编辑、主编及作者（读者）等广泛交流。收集多方意见建议并进行反复论证，这样能对后续文稿的质量起到促进作用。

组稿与编校方面，有的选题策划不只一篇稿件、一个作者撰写，如何让不同作者执笔的稿件，都能围绕中心主题，则需要编辑提前沟通好并做初稿修改的准备。有的稿件即便是前期和作者已经做了充分沟通，最后来的稿件可能与编辑预想的差距也较大。这时候有两种处理方式：一是调整选题方向，调整选题方向的前提是来稿内容或形式新颖、有比较高的出版价值；二是请作者修改，如果发稿时间很紧，则需要编辑自己修改。如果编辑打算自己改，应当事先征得作者的同意。在后期的编校过程中，一定要确保精编精校，涉及的事实性内容一定要确保准确无误。

五、选题策划的评估与反思

选题策划的评估，可以结合刊物的社会效益和经济效益进行，尤其需要重视社会效益方面的影响。选题策划是实现刊物社会效益和经济效益的基础，展现时代成果、贴近时代主题的选题策划在各级各类组织的评审评奖中更容易获得青睐。同时，贴近读者、能够真正给读者带来正面引导和激励的选题策划也更能收获读者的喜爱，创造良好的社会效益和经济效益，助力刊物高质量发展。

选题策划的反思和总结方面，应该在选题策划刊发后，多听一听同行和读者的意见建议，收集反馈结果并进行反思总结。重点梳理相关选题策划的优点和可以改进优化的地方，为以后的选题策划积累经验。