唐妮斯，张 浩

（湖南师范大学 音乐学院，湖南 长沙 410012）

流行音乐一步一步走进人们的生活，每一个人都能在许多流行音乐歌曲中找到自己对应的情绪，正处于青春期的青少年群体更是乐在其中。流行音乐以及相关元素正在悄然地进入青少年的生活和学习中，在方方面面影响着青少年。如今许多学校出现学生对传统音乐课堂提不起兴趣，却对流行音乐课堂非常热爱的局面，这样的对比多少令人心寒。在这种现象下，音乐课堂上会面临许多问题，这也是广大教师队伍一直在研究和讨论的。

一、流行音乐元素在音乐课堂应用的可行性和必要性

（一）流行音乐元素在音乐课堂应用的可行性

立足于我国的基本国情，中国的音乐教育也经历了百年历程，逐渐进入了有着中国特色音乐教育的历史新纪元。虽然我国教师质量越来越高，教学内容也在逐步丰富，但还是存在突出的问题，如制度缺陷、教材不足等。

兴趣，是学生的另一位老师。中学生对流行音乐的兴趣为流行音乐进入音乐课堂提供了基础。在音乐课堂上，学生们不愿意开口唱、觉得教材上的歌曲不好听，但其实大部分学生是喜欢唱歌的，他们觉得古典的、传统的音乐枯燥，对其提不起兴趣。这种现象值得我们教师深思，但同时，这种现象也加快了流行音乐进入课堂的脚步。在这种情况下，流行音乐深入中学音乐课堂是可行且必要的。

结合流行音乐的课堂教学，更易于实施。……