邱迅达

短跑运动具有实践性强的特点，近年来研究的热度与高校教学普及程度逐年提升，特别是在实践运用型强的院校体育课中尤为需要。以知识图谱文献计量学为研究工具，运用主题分析法对该领域的发文特征及趋势做详细解读。视角紧跟时代，但研究视角上还需具体化；研究对象重百米项目，缺乏其他类型补充；研究方法偏重于描述与总结，但缺少系统性分析或文本量化研究方法；内容丰富且关联性强，但研究偏向于灰色预测；相关研究还需提高科研投入。

国体总局印发方案，提出将启动实施中国高水平运动建设计划。社会对技能型人才需求量的扩大是未来人才培养的趋势，田径运动的目标需要围绕其进行。田径包含了田赛与径赛，短跑是其技能的基本功，百米是掌握短跑技能的关键。其中，相关研究的方式、内容和方法将直接影响到相关研究的发展程度。因此，如何將短跑调整为田径训练建设服务，将是未来体育院校课程建设的重点内容。短跑是田径的重要组成部分，也是各层次训练的重要内容。其最明显的特征之一就是强调“技能性”，这与结构化技能训练法的内涵相吻合。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

文章通过知网搜索到322篇男子短跑文本为研究对象，通过剔除会议、硕博论文、报纸等文献，最终共纳入211篇高相关文献。采用文本计量软件对相关数据进行处理后，共得到“作者与机构”“主题分析”“发表年度”“研究层次”“研究层次”等分析结果。文本分析的优势在于对相关领域研究特征、现状和未来趋势做出较为准确的判断，对相关研究的学者、政策咨询者都有较高价值启示。

1.2 研究方法

本研究选取了文本分析的主题分析为主要研究方法，文本分析包含了主题分析、评估分析和建构分析三种类型。选择主题分析的原因在于本文研究对象的特征所决定，此外，也结合了前人分析的观点综合考虑的结果，具有较高的科学依据。

2 研究结果与分析

2.1 整体稳中有升

通过文献计量软件对知网相关文章整理分析发现。前期发文量偏少，对后期发文影响力小，但总体上稳中有升。从文献整理和软件分析结果来看相关研究从1983年开始，到1992年达到顶峰，之后开始出现研究文章数量的下降趋势。该现象一直维持到2001年。至2001年开始逐渐上升趋势，到2008年发文量达到顶峰。之后又再次出现下降趋势，至2016年研究再次达到顶峰。后逐渐趋于平稳。整体上看相关研究起伏虽然呈现出的发文量有上下波动大的特征，但整体上是保持了上升的趋势。（注：图1我国短跑运动研究作者发文量趋势图）

图1我国短跑运动研究作者发文量趋势图

从研究的各个阶段来看，可以将我国短跑运动文献研究分三个阶段：第一阶段是起始探索阶段（1983-1992），该阶段我国刚开始施行改革开放的政策，到我国市场经济的确立时期。第二阶段为爆发性阶段（2001-2008），该阶段是进入新世纪到2008年的北京奥运会所引发的田径运动潮。第三阶段是趋于平稳（2001-至今），该阶段各项研究趋于平稳，背景是国际体育赛事多元化。

2.2 关键词上集中于运动员和优秀男子

从关键词的词频共现上来看依次有短跑运动员、男子短跑、优秀男子、青少年男子特征研究、特征分析、100m跑短跑成绩比较研究、运动员身体形态特征、百米跑短跑途中跑短跑技术、因素分析、少年男子、分段速度、途中跑、身体素质、无氧代谢能力、主要因素、世界田径锦标赛、分配特征等、速肌力、短跑运动性格特征、速度耐力训练、生理学多个方面。其中短跑运动员、男子短跑、优秀男子、青少年男子特征研究、特征分析、100m跑短跑成绩比较研究几个方面的词频贡献度最高28、23、13、15.相互之间贡献程度最高。其他方面的新型崛起的研究热点有生理学，作为田径运动的支撑点生理学在其中显得尤为重要。（注：图2关键词词频共现）

图2 关键词词频共现

“短跑运动”研究内涵从最初的教学实验研究，逐渐拓宽至教学策略、岗位技能、项目教学、能力、沟通技能等各方面。部分内涵诠释上又进行了多层次强调与细化，例如对策略进行研究细化后的短跑程序设计、基本技能和知识结构等。这些研究领域的不断拓宽是对短跑运动内涵的不断丰富，也体现了“我国男子短跑”在部分学者研究过程中的不断深化。在实行过程中更加科学，研究主题更贴近与时代和院校实际。部分研究已经出现了成熟的模式构建，例如OSCE和SP等结短跑训练新模式。

2.3 研究对象偏灰度分析，研究方法多描述总结

近年来相关研究在对象的选取上侧重于灰度分析，其他实践类体育学科也有所涉及。（如图3所示）对于动手操作能力强的短跑训练方法，2021年在知网发表在《体育学研究》。在发文质量上和实际应用性相对于灰度分析研究中较强。有关灰度分析作为研究对象的主要集中于训练、教学、竞技、技能。由此，灰度分析是短跑技能水平判断的一种主要标准，主要原因在于其预测能力的细微性和远见性。（图3研究对象年度交叉分析）

图3 研究对象年度交叉分析

有关灰度分析法领域以实践性研究方法占主导，其研究方法重点集中于实验研究，具有实验研究假设、设计、实施、结果和分析的全过程。通过文献整理发现研究对象年度交叉分析法相关研究方法在研究发文初期多采用浅谈、描述、分析等。2010年后相关研究方法出现于体能教学，这些方法使用上多是总结归纳实验结果，并未出现完整的实验过程。例如假设、设计、操作结果等具体过程，导致实验研究不完整。近两年相关研究方法开始转向借助相关理论模型设计方法的应用。例如布鲁纳认知结构理论、皮亚杰建构主义理论和杜威经验活动论等。

2.4 作者主题相互聚类，研究机构趋偏重体院

相关研究作者之间合作紧密，作者研究主题间呈相互交叉关系。（如图4所示）其中发文量靠前的作者间合作关系最为紧密，发文量较少的教师之间并未出现合作关系。在此基础上，发文量靠前的作者间出现了四大合作分支，这些分支中分别以体育学院的教师为代表分别组成四大研究团体。其对应的作者团体间研究内容也呈现出聚类特征，形成了以体院、综合院校、有体育学院院校、学校体育、综合布线学科五大研究领域。每个领域间既有相互合作又相互独立，最终构成我国男子短跑的整体研究。（注：图4作者、主题社区聚类图）

图4 作者、主题社区聚类图

“我国男子短跑”相关研究机构以体育院校和综合类院校体育学院或综合类院校之间有紧密联系，研究内容也呈现出体医结合特征。比较有代表性的院校有背景体育大学、南京师范大学体育科学学院和华东师范大学体育与健康学院间的合作交流，这几所大学间共同探讨的内容为结构化训练在田径中的應用，在此基础上促进学生技能能力的提高，从而在专业实践课教学过程中得以体现。在此过程中体育技能的习得已经促进了学生动手能力，这对于同样有强技能特征的短跑实践课程起到了直接帮助和基础性作用。

2.5 依托省级基金为主，辅以国家级社科基金

图5发文依托基金项目情况

发文所依托的基金项目多以地方省级基金为主，省级基金里以高校基金占主导。国家级社会科学项目也有少量分布，但整体数量较少。如图5所示，国家级社科基金项目有4篇论文出现，但相较于整体14个基金项目整体上还是偏少。这些国家级社科基金项目出现在核心论文较多，省级基金多出现在普通期刊。由此可见，整体上有关我国男子田径运动的文章多分布在普刊，发文水平还有较大提升空间。所在基金项目水平也有较大提升空间。

3 结论与讨论

3.1 结论

第一，我国男子短跑研究取得一定成果。短跑运动有待多方面补充。视角上紧跟时代，但研究视角上还需具体化；研究对象重灰色预测，缺乏其他补充；研究方法偏重于描述与总结，但缺少系统性分析或文本量化研究方法；内容丰富且关联性强，但研究具有偏向性；发文水平和基金项目水平有待提高。

第二，欧美发达国家方法经验可借鉴，其他国家先进经验仍需学习。研究视角偏医学，但内涵演化趋于统一；研究对象集中于医学、机械与制造，缺少体育等其他实践对象；研究方法多为量化，问卷、访谈后根据具体理论模型进行文本量化处理；内容以技能为中心，主题成学科相群聚类，缺少体育等实践类，但总体上依然值得借鉴。

3.2 讨论

第一，持续更新视角。社会环境变化、政策的更新具有不确定性与不断持续变化特点，要求研究视角紧跟时代潮流.

第二，研究对象应拓宽至其他学科。结构化技能教学法的实践性决定了其研究对象不应局限于短跑，可向其他例如体育学等实践类学科扩展。

第三，方法上应向量化发展。国内研究方法偏向描述总结，这一点仍然处于研究的初级起步阶段，距离欧美有关研究人员普遍使用量化研究方法仍有很大差距。

第四，研究内容需依托研究对象与时俱进。国内外研究内容都偏重于灰色或预测方面研究，需要根据研究对象的拓展而不断更新。

第五，政府、高校、相关科研机构需要提高对我国男子短跑运动的科学研究投入，提高对其重视程度。

（作者单位：广州体育学院体育教育学院）