王越 _ 北京市东城区少年宫

少年心向党，建功新时代

为坚决贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的文件要求，深学笃用习近平总书记关于教育的重要论述，推进落实中央、市、区教育大会精神，东城区少年宫坚持立德树人根本任务，秉承“以美育人 以文化人”的办宫理念，树立“特色鲜明、凸显品牌、创新发展、规范管理、提升质量”的工作方针，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，把美育纳入学生培养全过程，全面提高美育工作水平。

1.着力强化育人能力建设，担负美育新使命

一是完善美育工作体系。多年来，东城区少年宫深入探索素质教育改革与创新，呈现出与美育工作紧密相关的强劲发展态势。为充分调动干部、教师发挥能力专长的积极性，完成组织机构调整，成立了党建、行政、教育教学、学生活动、服务保障五大中心，形成条块结合、职责清晰的管理模式，极大地促进了美育管理效能的提升。

二是加强师德师风建设。坚持以《新时代教师职业行为十项准则》为依据，继续完善师德考核监督体系建设和教师师德师风评价机制。加强教师思想政治学习，统一思想，提高认识，筑牢师德根基。注重结合区域教育综合改革的思路与举措，立足校外教育工作特点，将“为谁培养人、靠谁培养人”的问题内化于心，坚定理想信念、厚植家国情怀。

三是加强教师美育研究能力。坚守为党育人、为国育才使命，实施“一个根本、两个抓手、三个平台和四步走”战略，全力打造一支教学水平精湛、锐意创新实践的教师队伍，为教师职业发展搭建“双车道”。通过课题引领，紧扣校外教育机构功能拓展、美育课程资源开发、艺术团队建设等校外美育面临的重点工作，在实践中研究、在研究中实践，注重成果推广，提高教师美育水平。

2.着力推进校外教育改革创新，探索美育新模式

一是全力夯实立德树人路径。探索校外教育“课程思政”有效育人途径。依托少先队工作部，成立东城区少年宫少工委，提升少年宫少先队工作水平，开展突出少先队实践育人特色的教育活动；紧密围绕党史学习教育、迎接二十大等时代主题，结合疫情防控要求和提高自理自立能力，开展丰富多彩的教育教学实践活动，特别是连续七年坚持开展“开学第一课”主题教育活动，培养师生良好的行为习惯和高尚的道德情操。

二是全力以学生需求为导向。以教育创新为己任，促进美育高效发展，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的普惠型与精英型相结合的梯队式教学培养模式。坚持以一流为目标，进一步优化学科专业布局，构建多元化、特色化、高水平的艺术学科专业体系。建设高水平艺术团市级团队3个、区级团队3个，教育教学成果硕满盈枝。以课程融合创新、课堂变革发展为重点，注重“互联网+校外教育”的开发和利用。率先创造性打造“艺趣学”智慧少年宫网络学习平台。同时，组织开展“云端相伴 疫路同行”、线上冬奥知识竞赛等活动，助力学生提升艺术素养，接受线上美育，为疫情防控常态化背景下持续开展线上线下课程的有机融合及校外美育课程“超市”启动工作做了初步的尝试与探索。

三是全力拓展校外美育广度。做好全区中小学艺术教育工作的组织管理与统筹协调工作，以扎实推进戏剧节、艺术节、民族民间传统文化节的组织筹备和高水平艺术团的验收评审等工作为抓手，为东城区中小学生搭建“以美育人”高端教学成果展示平台，有效促进了美育工作的高水平发展。发挥东城区青少年文化艺术学院作用，美育课程辐射八大学区。依托艺术教育特色优势，与故宫学校等优质社会资源单位开展战略性合作，开拓少年宫美育高端平台。

3.着力优化软硬件环境，提升美育新成效

一是切实提高课后服务美育质量。“双减”政策出台后，凭借7年课后330服务的经验，在全市范围内率先启动“助力课后服务行动计划”。设计、制定了包括154门课程的美育课程手册，选派60余名优秀骨干教师服务学校，与6所学校签署“宫校”合作协议。实施教学全程监督，开展问卷调研反馈。一系列举措极大丰富了学校的课后服务课程资源，提升了美育课程的质量。

二是切实发挥美育服务作用。充分发挥少年宫艺术教育服务职能，少年宫剧场承担“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党日等共百余场少年儿童美育活动的组织开展任务。仅市艺术节承办期间，全市18个区130所学校的139个节目在此精彩呈现。依托少年宫少工委、群众活动部，连续6年携手文旅部、交通部、卫健委等部门开展暑假托管班服务工作，助力学生在暑假中学有所长、全面成长。

三是切实构建良好美育环境。努力创设平安校园，积极优化美育环境，全面提升两校区基础设施条件，建立美育器材补充机制，配好美育教学所需器材设备。助力少年宫教育综合质量提升，打造家长安心、学生开心、教师暖心的少年宫文化环境。

美育是党的教育方针的重要组成部分。美育工作是立德树人、培根铸魂的事业。东城区少年宫将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提升思想自觉、政治自觉、行动自觉，与党中央、国务院的要求同向同行，与推进素质教育的要求同向同行，与学生全面发展的迫切要求同向同行。持续把握美育发展趋势，不断加强美育研究，扎实推进美育工作走向新高度，让美育成为培育和践行社会主义核心价值观的桥梁和纽带。■