杨宇轩

（扬州大学广陵学院，江苏 扬州 225000）

在当前多元多变的市场环境中，企业为提高竞争力，已经充分认识到了人才的重要性，这就对大学生提出了更高的要求，大学生不仅要具备较高的专业理论能力和技术操作能力，还要有较高的职业素质。但是，当前大学生职业素质远远不足，主要体现为学习存在盲目性，由于目标不明确而动力不足，所掌握的知识以及技术操作能力无法满足市场需求。虽然高校对大学生进行了就业指导，但是学生所具备的职业能力依然无法满足企业提出的人才要求。要培养优秀的大学生，就要促使他们树立正确的就业意识，指导他们制定职业生涯规划，端正态度，掌握观察市场和分析市场的能力，对就业产生危机意识，能够合理安排学业，调整职业生涯要做到科学有效，这已经成为高校就业指导工作中非常重要的工作。对大学生开展职业生涯规划教育是就业指导工作中的重要内容，要让大学生对自身所具备的优势有正确认识，使其按照规划学习，目的性更强，对自身能力的培养更加重视，使大学生完成学业之后更好地就业，在职业领域中实现良性发展。

一、大学生就业指导中职业生涯规划的重要性

现在全国各个地区的高校都积极对大学生进行就业指导，但是并没有达到预期的效果，主要是指导内容不能满足学生实际就业需求，特别是采用理论指导的方式，并不能发挥实质性作用，即便请知名专家到学校开展讲座，也存在与学生专业不符的问题，不具有应用价值。采用这种指导就业方式，不能发挥其应有的作用，学生的兴趣也不能被激发起来，不能与实际建立紧密关联，导致教育效果不够显著。在开展大学生就业指导工作中发挥职业生涯规划的作用，可以发挥教育的应用价值，而且更有针对性，能满足学生的个性需求，能将学生的积极性带动起来。可见，高校在开展大学生就业指导工作中，职业生涯规划是非常重要的，主要体现为以下几点：

（一）推动大学生产生职业认知

现在的在校大学生为了将来更好的就业，也会关注与自己专业相关的职业信息，但是往往局限于自身的理论知识，不能对此进行系统化认识，也不能产生规范的认知。高校对学生的职业教育没有强调职业生涯规划的重要性，不能有效融入就业指导中，不能让学生深层次认识职业，导致学生制定职业生涯规划过程中，不能结合自身的专业特点、不能充分了解就业信息，也不能准确分析社会职业情况以及发展规律，不了解与自己专业相关的职业的工作方式，导致学生对自身的就业形势不能精准定位，不能准确把握住职业方向。开展职业规划教育工作，可以让大学生享受更加丰富充实的生活，与职业的距离更近，大学生毕业离校之后，也可以顺利进入到社会中就业，发挥自身的专业价值。

（二）帮助大学生准确定位职业

高校学生以校园生活为主，与社会接触较少，当大学生毕业之后，由于不能很好地适应就业环境，就会面临求职难的问题，如果没有对自身的生活以及学习习惯予以调整，不能转变思维模式，就会显得狭隘而无法顺利就业，专业能力也不能充分发挥。尤其是当前社会就业机会少，就业空间有限，学生的就业压力非常大，如果不能准确判断社会行业形势，就不能对未来的职业发展做出科学的推断，若就业观缺乏合理性，职业观不正确，就会导致各种问题，无法就业甚至面临离校失业的问题。高校对大学生积极开展职业生涯规划教育工作，能够与社会行业发展形势充分结合起来，使之判断与自身相关的职业发展趋势，让学生能够从自身的情况出发，从客观的角度进行分析，明确应用性比较强的知识和技能并着重学习，使学生对客观现状充分认识。除了与自身专业相结合，还要充分考虑到自身的兴趣以及所具备的能力，将符合自身专业的职业方向确定下来，并基于此制定职业规划。避免学生在就业问题上眼高手低，以树立正确的就业观。

（三）引领大学生找到主导地位

职业生涯规划即为提前计划，为大学生将来正确选择职业创造良好的前提条件。高校通过对学生开展教育活动，让大学生对自身的意愿充分了解，提高就业能力，还要及时了解社会就业形势，掌握职业的相关情况，从综合的角度进行分析，根据分析的结果做出客观评价，将未来的就业方向确定下来。通过引导大学生合理规划自身的职业生涯，促使学生的就业观念不再停留在“理想”状态，而是要做到“现实”化，充分认识到理想与现实之间存在很大的差距，以针对性地提高自身的能力，努力实现职业目标。因此，高校针对全体大学生进行职业生涯规划教育，要采用适合大学生个性特点的模式，将其主体地位充分体现出来，引导大学生积极互动地参与形式多样的教育活动中，实施职业策划时更加积极主动。引导学生进行职业规划时，要引导学生转变心态，让学生更有耐力，抗挫折能力更强，为未来职业领域中遭遇的阻力做好心理准备，使得主体意识得以充分发挥，确保就业目标得以实现。

（四）提升大学生的创造力和就业能力

在对大学生就业方面的内容进行指导之后，将职业生涯规划纳入教育中，让学生对自身的职业能力全面了解，确保制定的职业规划准确，以提高其能力，在人才市场中有非常强的就业竞争力。教师对学生开展职业生涯规划教育时，可以将其视为训练学生社会能力的课程，让学生有机会掌握社会技能。比如在求职时所采用的沟通方法以及必要的礼仪，使教育工作效率大大提高，指导作用得以充分发挥。

二、将职业生涯规划教育纳入就业指导中的有效策略

将职业生涯规划教育纳入就业指导中并保证质量，就要确定评价职业的合理方案，提高教师综合素质，进一步完善信息网络建设工作，还要保证教学方式生动有趣，具体如下：

（一）确定合理就业服务评价方案

高校对大学生进行职业指导，主要目的是让他们从自身的专业以及特长出发，对职业准确定位，所以，制定科学有效的职业评价方案是非常必要的。在测试时还要与职业能力相结合，通过采用各种形式的测试方式，使得大学生能够认识自我，包括自身的性格、所感兴趣的职业以及潜在能力等等。在开展这项活动中，高校还要充分考虑到专业学科所具备的特点，对学生进行多种形式的测试。比如采用模拟测试的方式，或者情境设置的方式，对学生展开测验，对学生所具备的实际能力进行检验，了解其所潜在能力，并基于此指导大学生制定全面的职业规划，保证其科学性。

教师还要针对学生的具体情况提出与职业相关的问题让他们解答，从中可以了解学生对自身专业以及未来职业的态度，针对职业规划提出有价值的参考建议。采用这种科学引导的方式，可以让大学生对自身情况充分了解，明确自己与职业要求能否充分融合，如果没有较高的融合度，就要对职业方向做出调整。制定职业规划能够让学生准确分析未来职业岗位细节，以及自身的适合程度，对自身可能的表现作出预测，不足之处要基于岗位需要不断完善，最终确定未来的职业发展方向，这样可以确保职业规划的准确性，以更好地发挥其引导作用，使自身的职业定位更加精准，在当前的学习中就会为完成职业理想做好各项准备，提高将来就业的成功率。

（二）加强就业指导师资队伍培训

教师的教育质量是否有保证，与其自身所具备的综合素质直接相关。当前一些高校师资力量严重不足，通常是心理学、社会学以及辅导员承担这项工作，这些教师不能对人才市场环境以及大学生的就业情况准确分析，对学生就业指导时必然缺乏准确性，在开展职业生涯规划工作时，不能保证质量，也无法提高效率。所以，教师要不断提高综合素质，只有具备较高的资质，才能为学生提供高质量的指导服务。从当前高校所开展的职业生涯规划工作情况来看，理论性非常强，虽然具有一定实践性，但是教师指导就业工作的能力不足，不能保证就业指导的精准性。教师要具备较高的职业能力，有较高的综合素养，这是提高教育水平和保证。指导教师要切实地提高综合素质，可以采用如下几种方式：

其一，一些教师在工作中的表现比较优秀，有很好的职业发展空间，就要给他们提供培训的机会，让其工作质量进一步提升。学校可以将这部分教师送到社会培训机构学习，使之形成更加先进的教育理念，进行技术培训，掌握更加科学的理论知识，提升实践能力。

其二，在高校的教育工作中开展帮扶活动。一些教师具有很强的工作能力，可以与能力较弱的教师“结对子、一帮一”。在开展这项工作之前，需要安排好教育活动计划，制定切合实际的教学内容，使这项工作发挥实效性，提高教师团队的整体水平，保证学生就业指导服务工作的质量。

其三，要注重培养教师的实践操作能力。教师要更好地展开职业生涯规划工作，需要掌握更多学科领域的知识，并了解社会行业发展情况以及职业岗位情况。学校要定期组织教师到先进的行业参观，了解这些行业对人才的要求，人力资源管理制度以及各项规范等等，使教师切实地了解当年社会行业发展情况，并推测未来的趋势。教师要提高实践能力，不断积累实践经验，有效提高教学质量，实现自身职业更好地发展。

（三）进一步完善信息网络建设工作

信息时代，高校不断完善信息网络建设工作非常必要，能提高职业规划教育质量。当前高校教育已经普遍应用信息网络技术，在开展职业生涯规划工作中也要合理应用信息网络技术，可以在得到更多的网络信息资源的同时，将其进行分类、整合，在就业指导中应用，进而提高职业生涯规划的准确度。具体的工作中需要做到以下三点：

其一，开通信息网络课程平台。教师在网络课程平台上收集所需资源融入教学内容，让学生获得更加先进的知识，接触到专业领域的前沿，由此使得学生的职业生涯规划内容更加丰富。现在社会上有很多新型行业，需要学生更多了解，这是其将来更好就业并适应职业岗位的关键。充分利用信息网络课程，可以使学生对新型的行业以及职业内容全面了解。

其二，对学生采用动态化的信息管理模式。高校对大学生就业指导不能在毕业之前的几个月才开始进行，而是从入学开始就要开展这项工作，这样才能使学生的学习有目标、有方向。高校要将动态电子档案建立起来，以此作为基础性资料，在开展职业生涯规划中合理运用，让教师了解学生的情况，学生也能够自我认识。

其三，将信息网络充分利用，合理应用有关的测试软件，对学生的职业能力进行测试。测试软件要根据学生的实际情况不断升级，使得各项测试活动科学性更强，也更加全面，让学生接受更加先进的教育，制定有更高的精准度的职业规划。

（四）加强生涯规划和就业指导的课程建设

在开展就业指导教学中，为使课堂氛围更加活跃，所采用的教学方式要多元，激发学生的学习兴趣，让他们对这方面知识和技能有更多的了解。在开展职业生涯规划工作中，可以采用形象生动的情景式教学，引导学生积极主动地参与其中，模拟职业场景，为学生设置“岗位”，还要推断职业发展趋势并在情境中体现出来，这样可以让学生对当前的职业岗位情况以及未来的发展有更加深入的了解。情境教学完成后组织学生分组讨论，学生与教师互动、同学之间互动，能将存在的问题有效解决。还可以扩展知识面，让学生的眼界更加开阔，使学生职业生涯规划高度有所提升。

三、结语

综上所述，社会不断发展，经济竞争也越来越激烈，各个企行业都应充分认识到人才的重要性，人才就仿佛是新鲜的血液，可以激发企业的活力，让企业面临强大竞争对手的时候有足够的应对能力。

高校作为人才培养基地，由于在对大学生开展就业指导教育的时候存在不完善之处，以致大学生虽然掌握一定的专业能力，但是其所具备的综合素质不能满足企业的职业岗位实际需要，进而出现大学生很难就业，而企业又缺乏人才的矛盾局面，不利于学生与社会发展需求相适应。

要有效解决这方面的问题，高校就要指导大学生正确就业，对此给予高度的重视，帮助大学生制定职业生涯规划，并融入就业指导工作中，帮助大学生及早树立职业生涯规划意识，有目的地学习专业知识，有计划地展开学习活动，训练学生运用知识的能力，以逐步实现职业规划目标。