黄健武 覃春丽 葛双兰

（梧州学院，广西 梧州 543002）

龙舟运动承载了中华民族传统文化，并且也具备现代体育运动的特征。现阶段，龙舟运动、龙舟赛事在高校中得到了广泛普及，成为高校大学生最受欢迎的传统体育运动项目之一。龙舟运动、龙舟赛事走进高校进一步丰富了校园文化，学生在龙舟运动中还可以提升自身身体素质，并形成团结合作的精神，龙舟运动赛事在高校可持续发展，可以更好发展和弘扬民族传统体育运动和民族文化。龙舟运动作为我国民族传统体育运动项目，深受民众的喜爱。在教育部门与体育部门的合力推动下，龙舟运动走进了高校，受到了大学生们喜爱。近年来，许多高校组织了不同规模的龙舟赛，在校园内形成良好的体育运动氛围。龙舟运动在广西部分高校开展了试点，并获得了不错的发展，然而，广西高校龙舟运动赛事开展过程中还面临着诸多困难，影响其可持续发展。文章对广西高校龙舟运动赛事可持续发展进行对策研究。

1 龙舟运动赛事在广西高校可持续发展的优势

1.1 龙舟运动的独特文化魅力

龙舟运动作为我国民族传统体育项目，承载着浓厚的民族精神和民族情感，具有独特的竞技性、大众性、观赏性以及趣味性特点，并且还具备教育、娱乐以及对民族文化传承发展等多种功能。在高校开展龙舟运动，可以丰富校园文化，使高校大学生生活更加丰富多彩。随着龙舟运动进一步普及，当前龙舟运动以及相关赛事开展已经成为校园文化的重要组成部分，大学生们在参与龙舟运动及赛事的过程中可以充分感受到民族文化，提升对中华文化的认同感和自豪感，进一步培养大学生集体主义精神和爱国主义精神。

1.2 龙舟运动具有坚实的民间基础

龙舟运动在我国已有两千多年的历史，由于龙舟运动来源于人民的生产生活，作为民族传统体育运动，它已经是一项非常成熟的体育运动项目，在广西高校开展龙舟运动可以帮助大学生在龙舟运动中学习到生活经验。尽管龙舟运动赛事在高校中开展时间不长，但是作为民族传统体育项目，在各个区域甚至全国范围内都有了一定发展规模，这为推动龙舟运动赛事在高校中的可持续发展奠定良好基础。龙舟运动在广西高校的可持续发展，是对广西高校文化育人的教育功能深入落实，为高校创新育人方式开辟了新思路。

2 广西高校龙舟运动赛事现状

2.1 大学生对龙舟运动赛事的认知不足，缺少参与机会

广西高校大学生对龙舟运动和龙舟赛事的认知程度存在较大偏差，虽然他们基本都知道龙舟运动，但是由于缺少参与龙舟运动的机会，很多学生至今都没有参加过龙舟运动赛事，导致对龙舟运动及龙舟赛事相关知识没有足够的了解。对龙舟运动赛事感兴趣的大学生们，大多数都是通过观看比赛或是教师的讲授，来了解相关比赛知识的。对于高校大学生来说，透过龙舟运动赛事，可以深刻感受到民族文化和民族精神，为此，有很多学生表示如果有机会一定会亲自体验龙舟运动。一些参与过龙舟运动或是龙舟赛事的学生认为，龙舟运动虽然非常消耗体力，但是通过运动可以提高自身身体素质的同时，释放来自学习、生活等方面的压力，使自己的校园生活变得更加丰富。由于参加龙舟运动赛事需要进行专业训练，而训练的时间常常与自己的学习时间产生冲突，这样就会对自己的专业课学习成绩造成一定影响。总体来看，大学生们对于龙舟运动赛事还是非常感兴趣的，就是缺少参与龙舟运动比赛的机会。

2.2 广西高校对龙舟运动赛事不够重视，宣传力度不足

尽管龙舟运动赛事已经陆续进入高校校园，但是在广西只有少数高校教学管理者能够真正重视龙舟运动赛事的开展，并在学生龙舟运动训练、器材以及赛事参加等方面给予了充分支持，这些高校在龙舟运动赛事中也获得了不错的成绩，然而，依然有相当部分高校对龙舟赛事运动不够重视，既没有开设龙舟运动课、组建龙舟运动队、进行龙舟运动训练，也没有在校园内对龙舟运动相关的内容进行宣传，龙舟运动专业的指导教师比较缺乏。由于对龙舟运动和赛事训练不够重视，导致广西高校龙舟队的竞赛水平还处于比较低的水平，很难有机会参与大型、正规的比赛。久而久之，大学生们对龙舟运动赛事的注意力和兴趣爱好将会随之降低。此外，现阶段广西高校龙舟运动赛事发展缺少高水平专业人才，很多进行龙舟运动训练指导的教师专业水平较低，对龙舟运动相关知识以及龙舟运动赛事规则缺乏全面而深入的了解，这些都是阻碍广西高校龙舟运动赛事可持续发展的重要因素，只有解决这一问题，才能为广西高校龙舟运动赛事的顺利开展奠定坚实基础。

2.3 水域环境因素阻碍龙舟运动赛事的发展

龙舟运动与其他运动项目不同，是在水上开展的运动项目，开展龙舟运动赛事需要有一定的水域环境支持。正是由于龙舟运动的这一特点，水域环境因素成为阻碍龙舟运动赛事发展的关键因素。高校开展龙舟运动如果没有良好水域环境的支撑，就需要通过人工建造龙舟训练场地，或是选择距离学校比较近，相对安全的河流、湖泊进行训练。而人工建造龙舟运动训练场地需要花费大量的资金，同时还要有充足的场地支持，进行专业龙舟运动训练或是比赛对于场地建设的要求则会更高，目前广西很多高校的资金和场地都无法满足这个要求。因此，附近有河流的学校，会选择比较安全的河流来进行龙舟运动训练，而没有水域条件的高校，则只能选择不开设龙舟运动和赛事。因此，只有解决龙舟运动赛事训练所需要的水域问题，才能够为龙舟运动训练奠定良好的场地基础，进而推动龙舟运动赛事在高校的可持续发展。

2.4 缺少充足的龙舟运动赛事发展经费

龙舟运动具有浓烈的民族文化色彩，是一项需要多人参与，在相互协作下完成的运动项目。对于广西高校来说，要想构建一支专业的龙舟队伍，就要完善龙舟运动器材，这些都需要大量的资金支持。龙舟运动所需要专业龙舟、桨、鼓、救生衣等一系列设备都需要花费很多资金，对于高校来说这是一笔不小的费用，如果需要外出训练、比赛或是聘请专业教练费用支出更加高。除此之外，龙舟运动训练需要专业的场地，如果没有良好的场地或是水域环境支持，训练将得不到保证，而在训练场地的修建上要花费更多资金。由于很多高校缺少充足的龙舟运动赛事发展经费，导致龙舟运动赛事很难继续开展下去。

2.5 广西高校龙舟运动训练缺乏专业性

龙舟运动来自民间，具有民族性，在我国很多地方都有赛龙舟这种习俗，其中相当部分地区以举办传统龙舟比赛为主，龙舟队的教练一般是由具有丰富经验的老队员担任，他们没有经过专业培训，主要是凭借自己的实践经验来指导龙舟队训练，广西也不例外。通过对当前广西高校龙舟运动教师情况的调查反映，当前龙舟队的指导教师很多都是非龙舟运动的专业教师，这些教师基本都是从事赛艇、游泳等其他水上运动项目，专业的龙舟教师只是占据极少数，相当部分从事龙舟运动训练的教师缺乏专业性，对于龙舟运动相关知识也是他们通过书本或是上网钻研得到，龙舟运动相关知识掌握不全面，龙舟运动教学经验也不足，由此导致龙舟运动训练缺乏专业性，在教学过程中很难帮助学生深入了解龙舟相关知识与运动技巧，由于学生无法得到专业的教学和指导，对龙舟运动赛事相关知识的学习也只停留在浅层次，此外，龙舟运动赛事训练内容缺乏专业性，在训练过程中，教师只是教给学生一些简单的龙舟运动技巧，并且在训练的时间和内容上也没有严格的规定，导致广西高校龙舟运动队伍专业化水平较低，很难培养出高素质、专业化龙舟人才，使广西高校龙舟运动赛事发展整体仍处于初级阶段。因此，解决广西高校龙舟运动训练教师问题，提升训练的专业性才能进一步推动龙舟运动赛事在高校的可持续发展。

2.6 学习与训练冲突，严重影响学生训练热情

龙舟运动在高校开展进程中还面临着学生在学习与龙舟运动训练之间存在冲突的问题。很多高校由于不具备招收专业高水平龙舟运动员的资格，现有的龙舟运动员都是从学校内的学生选拔出来的，而这些学生的主要任务依然是学习，而龙舟运动并不是短时间就能够掌握其运动技巧的，需要长时间大量练习，而到了考试阶段，很多学生为了避免自己出现挂科情况通常会放弃训练或是比赛。虽然一些高校针对龙舟运动员相应的实行学分减免制度，但也需要学生在龙舟比赛中获得较好的成绩才能达到学分减免要求，这就会导致学生训练的热情降低。此外，龙舟运动对运动员专业能力具有较高要求，如果运动技术不过关是无法参加龙舟运动赛事的，而很多学生都是来到高校后才刚开始接触龙舟运动，运动基础较差，专业运动员培养需要一定时间，所以龙舟运动员训练任务比较大，进而导致龙舟运动训练与学生学习的矛盾比较突出，限制了龙舟运动在高校的可持续发展。

2.7 高校龙舟运动员专项素质不高

根据调查了解到，目前广西高校龙舟队的学生很大的一部分都是因为对龙舟运动感兴趣，或者因为别人参加了龙舟队自己也来参加，他们在进入龙舟队前并没有接受过专业的龙舟运动训练，基本都是在进入到龙舟队之后才开始接受专业运动训练。再加上一些高校对于加入龙舟队学生身体素质并没有过多要求，筛选队员也缺乏专业的考核，导致高校龙舟队运动员身体素质难以得到保证。由于学生参加运动训练时间都比较短，他们的身体素质很难满足龙舟运动竞赛需求，在运动过程中很容易出现发力不足、心肺耐力差、由于发力不当而引发肌肉损伤等问题。

3 广西高校龙舟运动赛事可持续发展的对策

3.1 提升广西高校教学管理者对龙舟运动赛事的重视

为更好地推动广西高校龙舟运动赛事可持续发展，教学管理者首先要转变对龙舟运动赛事的认知，提高对龙舟运动赛事的重视。为此，高校教学管理者可以和地方政府共同合作，加大对龙舟运动赛事的宣传力度。可以通过电视、校园广播、微博、微信公众号等多种途径向学生宣传龙舟运动的历史、运动技能、龙舟运动赛事的比赛规则等等，在社会上和校园中营造良好的龙舟运动氛围，提高大学生们对龙舟运动的认知程度，让大学生认识到龙舟运动及赛事中所蕴含的民族文化和精神内涵，鼓舞更多大学生参与到龙舟运动赛事当中，使大学生在龙舟运动赛事中提升自身身体素质，激发大学生对民族文化和民族体育项目的认可，进而推动广西高校龙舟运动赛事的可持续发展。

3.2 加强广西高校龙舟运动专业人才的培养

广西高校龙舟运动赛事要想实现长远可持续发展，就要重视龙舟运动专业人才培养工作。为此，要将龙舟运动纳入到高校体育教学体系当中，制定龙舟运动人才培养目标，并设置龙舟知识教学课程和运动训练课程，使学生能够掌握龙舟运动技巧的同时，还能够深入认识龙舟历史和价值。此外，要强化广西高校龙舟运动赛事训练指导教师队伍，通过聘请专业的龙舟运动教练员、运动员来学校给予专业指导，或是组织龙舟运动训练指导教师定期参加交流学习，提升指导教师的专业能力，进而为学生提供专业龙舟运动教学指导，更快实现广西高校龙舟运动专业人才培养目标，提升高校龙舟运动队伍的专业水平，为广西高校龙舟运动赛事可持续发展奠定基础。

3.3 推动广西高校龙舟运动赛事的规范化

龙舟运动作为我国民族传统体育项目，要想使更多大学生参与到龙舟运动当中，实现龙舟运动可持续发展，就要实现广西高校龙舟运动赛事规范化，使高校具备专业化的龙舟运动赛事训练体系，对龙舟运动的训练内容和训练周期进行科学安排，同时，提升龙舟运动赛事的曝光率，增强社会宣传效应。此外，有关部门要提升高校龙舟运动赛事的专业化和正规化，并给予高校龙舟比赛运动一定政策和资金的扶持，使越来越多大学生能够参与到龙舟运动赛事当中，让学生在龙舟运动赛事中感受龙舟精神的魅力，进而推动龙舟运动赛事的可持续发展。

3.4 加大高校龙舟运动赛事资金投入

通过分析当前大学生对龙舟运动赛事的认知现状我们可以了解到，广西大多数高校大学生对龙舟运动赛事具有较高的兴趣，但是缺少参与龙舟运动赛事的机会。针对这一问题，要加大高校龙舟运动赛事资金投入，完善高校龙舟运动赛事设备和场地，为实现龙舟运动赛事在高校可持续发展奠定物质基础。当高校对于龙舟运动赛事资金不充足时，为开展龙舟运动，可以通过多元化筹资的方式为广西高校龙舟运动赛事设备和场地完善和构建获取充足资金。高校管理者要抓住课程改革和素质教育理念落实推进这个机会，构建龙舟运动训练基地，将龙舟运动纳入体育教学项目发展体系，形成具有龙舟运动赛事的特色化办学形式，并将龙舟运动项目与其他水上运动项目相结合实现多个运动项目共同发展。

3.5 加大对龙舟队学生的支持，减少学训矛盾

针对高校龙舟队学生训练与学习冲突的问题，学校可以加大对龙舟队学生的支持，使学生可以全身心投入到龙舟运动训练当中，进而提高训练的质量和效率。为此，高校管理者要适当减少对学生学分减免政策的限制条款，可以将龙舟训练划分为选修课程，这样就可以消除学生对专业课训练、文化课学习的顾虑，也可以避免学生由于学分修不够而出现挂科情况。此外，相关部门以及地方政府也要给予龙舟队学生政策鼓励，为龙舟运动在高校和持续发展提供保障。

3.6 提升龙舟运动员选材的专业性

为培养更多优秀龙舟运动员，高校在龙舟运动员选拔过程中还要提高选材专业性，精心挑选更加适合参与龙舟运动的学生，并制定科学训练方法，并对龙舟队运动员今后发展进行科学规划，在保证龙舟运动员人才充足的同时还要确保每一位运动员能得到良好、全面的发展。

4 结语

总的来说，龙舟运动中蕴含着我国民族精神和民族文化，在高校开展龙舟运动赛事可以实现对民族精神和民族文化的传承和弘扬，并且有利于丰富高校大学生校园文化生活，在龙舟运动中学生的身体素质也可以得到增强，并培养学生团结协作的精神。然而广西高校龙舟运动开展过程中还面临着多方面的困境，要想实现龙舟运动在广西高校的可持续发展，就要提升高校教学管理者对龙舟运动赛事的重视、加强高校龙舟运动专业人才的培养、推动高校龙舟运动赛事的规范化以及加大高校龙舟运动赛事资金投入等，为龙舟运动赛事的长远发展创造良好条件。