赵云峰

习主席强调，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。当前，大数据技术迅猛发展，创新思想政治教育应紧贴信息网络时代特点，紧盯部队备战打仗新需求和官兵现实“活思想”，不断更新理念方法手段，利用大数据技术使教育由概略瞄准向精确感知转变，增强教育主动性、针对性和实效性，使教育“准星”始终对准打仗“靶心”。

一、大数据技术对思想政治教育带来“新挑战”

提升思想政治教育贡献率，重要的是在时代之变中认清差距，找准教育服务备战打仗新的增长点。

一是传统教育模式费效比不高。备战打仗的难点就是教育的发力点，信息网络发展对传统思想政治教育模式带来较大冲击，部队教育对大数据利用程度较低，尤其受信息和保密安全等因素制约，容易造成教育游离中心、虚耗空转，与备战打仗“割裂”甚至“缺位”。当下新兴资讯类APP能通过大数据分析用户个体习惯，从而实现“私人定制”“看人下菜”，“我讲你听”单向灌输方式和“上大课”“记本子”粗放模式的吸引力逐步下降。有的官兵感到“课上讲的不如网上说的对味，教员教的不如软件给的来劲”，一冷一热鲜明反映出在大数据冲击下，传统教育手段难以精准掌握军心士气和现实思想问题，亟须运用信息化智能化平台，促进优质教育资源开发，不断提高思想政治教育转化率。

二是获取信息资源营养度不高。信息资源的整合推送是大数据技术的“拿手好戏”，但也给甄别信息增大了难度。一方面，资源丰富并不意味着资源质量的提升，互联网流量时代对信息本身的加工往往是“博人眼球”“合口对味”，甚至沦为“标题党”等绣花枕头之流，官兵在鉴别获取信息资源时很大程度上被大数据算法推荐代替，而“对味”的内容不一定合乎备战打仗需求。另一方面，大数据分析的针对性容易带有“不可告人”目的，一些敌对势力和别有用心之人利用大数据平台意图“混淆视听”，利用互联网进行意识形态领域侵蚀，甚至通过大数据技术进行“点对点精确制导”，这些“杂音”“噪音”具有较强迷惑性和隐蔽性，容易对官兵理想信念、价值追求和战斗精神造成冲击。要掌握网络主战场话语权，把“应对仗”打成“主动仗”，进而涵养正确主流价值观。

三是新兴科技手段运用率不高。当前，制信息权成为夺取战场综合控制权的核心，而部队对大数据的理解认识和掌握程度还有欠缺，已成为制约思想政治教育创新发展的重要因素。思维理念稍显陈旧，部分教育者对大数据认识不够深入，认为大数据和思想政治教育是两个不同领域，相关性不强，导致教育效果不尽如人意，教育魅力也黯然失色。制度机制尚存空白，目前部队对大数据在教育方面的应用缺乏具体实施办法，对大数据可能带来的舆情问题缺少较好的应对措施。掌握运用有所落后，当前虽然掀起大数据技术在教育方面应用的研究热潮，但大多停留在平时探讨阶段，战时背景下的掌握运用程度较低，相关专业技术人才力量薄弱，成为提升教育质效的突出“瓶颈”。

二、以大数据驱动打造思想政治教育“新引擎”

新时代思想政治教育要充分发挥大数据优势作用，把教育的指向归正到能打仗、打胜仗上，在时代洪流中抢占先机，为“生命线”加载“数据链”，推动战斗力标准在教育领域落地落实。

一是发挥大数据海量信息“聚能环”作用。依托信息网络系统建设适应大数据时代特点的智能化教育平台，像“聚能环”那样把分散各处的数据资源体系聚优、服务中心。一是聚合教育力量。利用好大数据技术优势，实现纸媒、电视、网络及自媒体深度融合，加强教育资源数据库建设，在全军大数据体系框架下，建立专门思想政治教育平台和教育专家资源库，打通军队地方院校的物理界限，涵盖名师大家、政治干部、基层理论骨干等人员，使资源运用由不合理“烟囱型”向科学“网络型”转变，实现信息资源互通共享。二是拓宽教育资源。运用大数据存储量巨大特点，加强内外网融合度，丰富精品课程库等资源，涵盖党的创新理论、政策法规等传统内容，以及问题解读、答疑解惑、反馈回复等；同时编配兼职网络舆论引导人员，主动参与热点辨析讨论，及时澄清思想误区。三是优化教育手段。搭建网络教育平台，创新宣讲辅导形式，推进慕课开发应用，开设微课堂讲好微故事，利用智能终端引入VR虚拟现实等新技术，开发运用虚拟军事网游、智能训练系统和红色场景漫游，提升大数据教育体验感、吸引力，促进教育服务中心、融入中心、保证中心。

二是发挥大数据分析研判“显微镜”作用。大数据技术关键是分析预测，通过其所承载的海量数据资源，可有效分析各种信息，预测行为发展趋势和战场变化态势。一是精准掌握思想动态趋势。精确感知是大数据的重要功能，能够突破以往调查访谈、思想汇报等传统束缚，利用物联网、云计算、智能设备等先进技术手段，对特定对象进行大数据精确描述，分析官兵上网用网积累海量多元数据，记录学习训练、思想行为、内在情感和通信联络等，蕴含个人状况、日常轨迹等信息，有利于靶向催生备战打仗活力动力。二是精准定制个体施教方案。当前基于“协同过滤”算法的推荐引擎已普遍应用，随着网络教育平台发展，官兵个体心理、感情、需求等数据将被采集掌握。要善于挖掘、科学预判，根据官兵实际提供目的、功能、内容、形式上“定制化思想产品”，提高战斗精神培育“锚向性”“匹配性”。三是精准实施行为教育引导。瞄准官兵需求，进行雪中送炭式点对点心理疏导，调动官兵积极性；瞄准现实矛盾，运用大数据先进理念和科学方法有效化解，增强教育效益；瞄准未来战场，科学实施练思想、练作风与练技术、练战法深度融合，为备战打仗提供强大精神力量。

三是发挥大数据全维监测“摄像头”作用。大数据是生产生活中被实时记录和存储的巨型信息集合，可以像“摄像头”一样清晰准确真实描绘教育“全景图”，为量化检验评估提供科技支撑。而基于数据考核教育实效一直是薄弱环节，普遍表现“概略考核、简单评价”，缺乏客观依据，缺少定量分析，不同程度存在走程序、重过场等问题。一方面要动态把握数据信息。实时采集反映部队全面建设、官兵思想行为和演习演训任务动态数据，构建上下贯通、左右联通的数据传输和处理系统，使采集到的数据能够快速上传、及时处理，形成可视化输出方案，有效辅助教育开展和作战指挥决策。另一方面要分析反馈形成闭环。强化运用大数据开展教育、优化方案思维习惯，规划执行过程中，设计要贴合实际，跟踪要及时有效，评估要科学合理，方案要滚动优化，精准把控计划、组织、控制、总结、评估各环节流程，实现体系筹划、前后衔接，真正闭合教育服务一体化联合作战全链路。

三、用大数据革新拉满思想政治教育“新动能”

构建新时代思想政治教育体系，要在守正创新、求变突破中系统谋划、整体重塑，强化理念更新系统性、统筹规划联通性、互动参与即时性、实效提升精确性，努力使大数据技术服务教育革新、保证胜战打赢。

一是在树牢大数据备战思维理念上拉满动能。大数据不仅是技术更新，也是处理信息方式、思考问题模式的升级。要从固化思维中跳脱出来，实现由经验思维向科学思维转变、由平时思维向战时思维转变。一是培塑用数据说话科学素养。善于利用大数据强大的采集、检索、统计等功能，把对教育的认识建立在全方位备战打仗的信息基础上，着力用大数据反映各要素面临的客观实际，展现官兵思维特征和行为特点，为科学分析解决部队转型备战问题奠定基础。二是强化系统关联整体性观念。针对现有大部分教育平台系统、指挥作战系统与后台数据库之间相互独立、互不兼容实际，要突破传统思维禁锢，树立资源共享、联合作战理念，统筹各部门参与顶层设计，在符合安全保密条件下，根据不同业务特点分工收集整理跨部门、跨系统的多元数据资源，按照由小规模到大规模、从简单到复杂的思路，构建网格化数据管理体系，探索形成数据收集、整理、分析的标准流程。三是提供精准高效点对点服务。当前官兵反映较多的是教育精准度不高，要强化运用大数据开展工作的习惯思维，大力践行“工匠精神”“绣花功夫”，善于运用信息作战系统和大数据技术，培塑官兵联合价值观念、联合思维方式、联合行为规范，不断释放教育服务战斗力的倍增效应。

二是在统好大数据平战体系建设上拉满动能。当前政治工作信息化过程中各自为战现象比较突出，围绕服务备战打仗推进大数据建设，必须加快立法进度、加强顶层设计，破除本位主义和部门利益的阻碍，搭建互联高效的教育大平台。一是完善大数据顶层设计法规制度。着眼部队特点实际，加快推进相关立法进度，明确各部门数据共享范围边界和使用方式，厘清管理义务和使用权限，同时探索对军事大数据试行严格分级保护，建立监测预警和应急处置体系，规范数据安全保护责任，在依法加强安全保障和隐私保护前提下，稳妥推动军事数据资源建设开放。二是统一大数据使用管理技术标准。大数据建设涉及部队备战打仗方方面面，基础设施投入巨大，必须加强统筹规划，规范技术标准，打通壁垒隔离，自上而下设置跨军种、跨部门管理机构，统好军事政治保障工作大数据平台建设，加强大数据中心、重要节点建设，强化与作战指挥系统关联，从根本上解决各自为建、重复建设、资源浪费等问题。三是建好大数据政工信息集成平台。大数据平台要基于政治工作整体考量，收集数据涵盖组织、教育、人力、纪检、保卫等内容，通过建设政治工作平战一体化运行平台，特别是对战时指挥链数据进行规范统一，明确数据采集的格式、程序和方法，通过分类标引将杂乱无序、格式不一的信息合理归置，让分散零乱的大数据资源变成集中系统的高效信息合集，为联合作战指挥链路加载“大数据”。

三是在建强大数据打仗人才队伍上拉满动能。大数据技术运用于政治工作，需要一支既有政治工作能力又懂信息技术的专业型骨干队伍，而目前一些政治干部信息化素养不足、联合作战观念不够，大数据人才队伍亟须建强。一是加强大数据政工人才培养设计。积极适应信息化局部战争精准打击新需求，建立满足大数据发展需要的人才培养和评价机制，重点依托国防科技大学等优势院校，加强专业人才培养，与军委和各军种政治工作机关协调开展实习培训、联合培养，探索建立培养大数据领域打仗专业人才和政治工作跨界复合型人才机制。二是引进大数据政工骨干领军人才。大数据技术军民通用特点突出，在人才培养上具有很强的契合性，部队除通过多途径与地方企业、院校联合培养外，还可通过提供平台、荣誉激励、待遇保障等措施，以军地双聘、社招文职或特招入伍等方式，吸纳地方优秀大数据人才。三是借鉴地方大数据成熟技术。部队大数据建设要深扎军民融合的深厚土壤，主动加强与国内互联网企业的沟通交流，及时了解最新发展趋势和技术性能，在符合要求和确保安全前提下，引进吸收地方成熟技术，通过助推计划、应用培训、实战磨砺等方式，以大数据为牵引聚力推进教育创新破冰。

四是在构建大数据战建融合环境上拉满动能。运用大数据技术提升教育辅助作战决策科学性，辩证看待创新科技应用与传统教育手段的关系，使传统教育手段与新时代同步伐、与官兵同频率，构建战建一致全域教育大环境。一是发挥社会教育环境引领作用。依托强国强军大局大势，运用大数据信息资源，综合发挥国家、社会和军队作用，更好地把全民国防教育与社会教育体系、双拥共建工作、重大纪念活动等结合起来，不断提高教育与技术的融合度。二是发挥团队精神基础支撑作用。既要赓续传承我军历史上“三互”“双四一”“五同”等好传统好做法，更要融入大数据新元素，深入研究新形势下官兵成分结构、价值取向、行为方式和官兵关系的新情况新特点，在教育创新中汲取传统精髓，使其不断焕发新的生命力。三是发挥中心任务有力牵引作用。坚持按打仗要求培养人塑造人，立足大数据教育主阵地，用好演习演训实践大平台，在远海大洋、任务一线磨砺锻炼，激发官兵敢打必胜的昂扬斗志和压倒敌人的血性胆气，切实用大数据技术赋能新时代思想政治教育高质量开展、高效益落实，为聚力备战打仗、有效制衡强敌凝聚强大意志力量。