李红梅

（甘肃省山丹县南关学校，甘肃山丹 734100）

初中英语教师在教学中依托互联网对学生进行教育引导，挖掘学生自主学习的潜力，可以使学生发现英语的魅力，激发学生的内在动力，让学生主动参与到英语学习活动中，用自己的触角去接触英语、感知英语，获得英语学习的快乐。学生在自主学习中不仅会收获丰富的学习体验，还会发现自己学习中的纰漏之处，对自己有一个清晰的认识，然后灵活调整自己的学习方案，寻找适合自己的学习道路，解决学习问题，提高自己的学习能力。

一、互联网在教育教学中的应用现状

随着课程改革的不断推进，人们对培养学生有了更加全面的要求，想要帮助学生跟上时代变化发展的速度，将学生培养成具有综合素质的人才，让学生在未来世界中处于不败之地。新时代的到来使得教师对互联网有了新的思考，开始探索互联网应用于课堂教学的有效途径。教师在信息技术的辅助下能够搜集学生的主要信息，了解学生的兴趣爱好，依据学生的需求为学生提供教学内容，吸引学生的注意力。教师可以利用信息技术为学生设计微课视频，利用碎片化知识调动学生的活力，提高学生的学习效率，使学生在有限的时间内获得无限发展的可能。教师还可以借助互联网来丰富学生的学习资料，让学生看到更广阔的学习天地，促使学生在视觉、听觉上都能拥有领悟英语的机会。除此之外，教师还可借助信息技术软件辅助学生梳理知识框架，锻炼学生的英语思维，夯实学生的实践基础，这些都能对学生造成深远的影响，优化学生英语学习现状。……