李 丹，叶树江，刘柏森，孙远涛，张王乐元

(黑龙江工程学院 教务处，哈尔滨 150050)

高等院校是国家人才强国战略实施的主要阵地，青年人才作为这场战役的主力军，走在推动科技发展的最前沿。为了应对新一轮科技革命与产业变革，支撑“中国制造2025”等一系列国家战略，为科技驱动注入源动力，教育部2018年发布《关于印发〈高等学校人工智能创新行动计划〉的通知》，要求推进“新工科”建设[1-3]。新工科专业主要是指包含新技术的相关专业，这些专业以互联网和智能驱动为建设核心，同时融合人工智能、区块链、大数据和虚拟现实等新技术。在新的社会发展形态面前，国家针对本科及高职院校发展状况提出了本科院校“双一流”建设战略并印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称“双高计划”)。“双高计划”提出要集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，吹响了中国高等职业教育全面现代化的时代号角[4]。在新工科背景下，多学科交叉融合是综合大学发展的立足之本。专业集群建设是新工科建设的重要“载体”，高等学校在专业建设与规划过程中，顺应时代发展需求，力争打破传统学科之间的屏障，加强专业群建设，促进基础学科与应用学科交叉融合[5-6]。

文中以黑龙江工程学院专业集群建设实践为例，探索了专业集群建设的路径，梳理专业集群的建设脉络，具有一定的实践指导意义。……