刘金宝

（甘肃省张掖市甘州区长安镇中心学校，甘肃张掖 734000）

将中华优秀传统文化渗透到初中语文教改工作中，不仅可以使学生的精神世界更富足，也能助益学生成长为知信明理、德才兼备的时代新少年，对促进语文教改水平提升意义显著。为此，教师理应开发利用好语文课程中的优秀传统文化资源，辅以先进的教育理念和手段，提高学生探索传统文化的自主性，兼顾学生语文素质和文化情怀的构建和发展。

一、在初中语文教学中渗透优秀传统文化的意义

初中语文课程是实施优秀传统文化教育的关键平台，初中生的文化素养与综合素质正处于构建和发展阶段，将传统文化元素有机融入语文课程，无论从语文教育改革本身还是文化传承视角来看，都具有非凡的时代价值和意义。

第一，在初中语文教学中渗透优秀传统文化，能够扩大学生对传统人文知识的认知面。初中生的生活阅历和知识储备都有待扩充。长期以来，学生对传统人文知识缺乏了解和研习兴趣，阻碍了学生综合知识体系的进一步完善。优秀传统文化既包括文化实体，也包含各种文化意识，这些都是初中生人文知识体系中不可或缺的重要结构。语文课程最突出的特点就是人文性，课程本身潜藏着丰厚的传统文化信息，一些辅助语文教学的拓展性资源，也都涉及传统文化内容。因此，将优秀传统文化渗透于语文教学中，最卓越的意义就是可以扩大学生对传统人文知识的认知面，补足和完善学生知识结构的缺陷，既实现了优秀传统文化的绵延，也能达到促进学生全面发展的语文教改目标。……