○ 班曼

(华中师范大学 语言与语言教育研究中心，湖北 武汉 430079)

“各”与“分别”是《国际中文教育中文水平等级标准》的三级词汇，作副词时用法较复杂，同时二者用法存在纠葛。因此，汉语第二语言学习者在使用过程中，存在偏误。如：

(1)*他们的课程和你们在印尼读的差不多一样，不过课程有分别2种、一个必须课、另一个选修课。

(暨南大学华文学院留学生书面语语料库，印度尼西亚)

(2)*最理想的结交方式在我个人而言是在踏入社会工作之后，双方都有了事业基础，各有稳定的收入，再结交。

(HSK动态作文语料库，新加坡)

(3)？已婚，育有三名小孩，年龄各为十岁、七岁、四岁。

(HSK动态作文语料库，马来西亚)

例(1)的“分别”需删除；例(2)中的“各”需删除或“各有”变成“各有了”；例(3)中“各”改为“分别”更好。

即使是汉语母语者在使用两个词语时也可能会出现错误，如：

(4)*从空中俯瞰，黑城为长方形，各有东西两个城门。

(中央广播电视总台，《航拍中国》第二季第3集)

(5)*考完了科二的我，离科三不远的我，我可以告诉你们，30码不算快，考的时候3档和4档来回切换，这两个档的码分别是30到40左右要是我没有记错的话。(微博)

例(4)中，主语只有“黑城”一个个体，因此不应用“各”。例(5)中使用“分别”是想要强调“两个档的码”不同，谓语部分应该有两个不同的数字，而不应是一个统一的范围，因此“分别”应删除。

学界对“各”已进行了不少研究，首先是对“各”的语义、词性归属等问题的探讨，如张超[1]、王佳珺[2]、邢福义[3]。另外还有不少研究对“各”与“每”的组配能力、语义、语用等方面进行了详细的对比，如王江[4]、范彩霞[5]、李文浩[6]、陈忠[7]等。……