阳 捷，孙建荣

（澳门科技大学 国际学院，澳门 999078）

作为高等教育外部质量保障体系的重要组成部分，第三方评估是独立于高校和政府之外的专业评估机构或组织，通过接受委托的方式，对高等教育机构的教育质量进行客观判断、评价和鉴定的实践过程。随着高等教育普及化的推行以及社会问责运动的兴起，这种从外部推进的质量保障方式已经成为各国保障其高等教育质量的普遍价值选择［1-2］。在第三方评估国际趋势的推动下，粤港澳大湾区，作为中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在进一步规范和提升高等院校教育质量方面，采取了许多措施，持续发展优质教育。以澳门为例，近些年，特区政府和高等院校先后加入了多个高等教育素质保证网络，如亚太素质保证网络（APQN）、高等教育素质保证国际组织（CIQG）等［3］。另外，2018年开始，澳门特区政府制定了《高等教育素质评鉴制度》，以行政法规的形式，对高等院校的第三方评估做出了要求，以便了解院校运营状况，保障和提升其教育质量。通过第三方评估，政府教育部门与高等教育机构之间的关系得到调节［4］；评估也能够在一定程度上推动院校变革［5］。然而在具体情境下，第三方评估的影响如何，还需通过进一步的实证研究得以证实。因此，本文主要以大湾区的澳门某高校为案例，从高校管理层和教师等高等教育利益相关者视角出发，探究第三方评估在院校多个维度的影响，进而阐释第三方评估引发院校变革的内在机理。……