东兰铜鼓美术元素在高校美术教学中的创新应用
——以广西现代职业技术学院为例
2022-08-16韦竣烽
教育观察 2022年20期
韦竣烽,莫 然
(广西现代职业技术学院,广西河池,547000)
一、引言
东兰铜鼓作为广西第一批自治区级非物质文化遗产项目,是多样性和特色性相互融合的文化艺术载体,其文化涵盖了歌谣文化、稻作文化。在经济文化全球化的趋势下,我国部分珍贵的民族文化遗产在外来文化的迅猛冲击之下,遭受到了生存危机。如何去保护这些弥足珍贵的文化遗产,维护文化的多样性,已成为人们关注的焦点问题。[1]在现代化和城市化蓬勃发展的当下,许多人的社会、文化价值观还有个人的审美品位都发生了或多或少的变化,青少年对东兰铜鼓这一古老文化了解较少,导致东兰铜鼓这一珍贵的民族文化的传承受阻,东兰铜鼓艺术的传播出现断代。
铜鼓的发展变化是由社会发展来决定的。在不同的社会背景下,铜鼓有着不同的功能与价值。铜鼓的演变经历了几个重要阶段,先是在春秋战国时期作为普通人生活中使用的食具,再到古人发现铜鼓有悦耳的声音,故而演变成了节日中使用的乐器。后来,古人认为铜鼓不光可以向人传递信息,也可以成为与“神明”对话的工具,于是铜鼓成为祭祀中使用的重要工具之一,有部分民族还认为铜鼓有神奇的力量,把铜鼓当作神的使者,祭祀时对着铜鼓跪拜。[2]现如今,铜鼓更多的是作为民族文化的延续被传承下来。多数现存的铜鼓被作为藏品收藏于博物馆中,供人们了解民族历史。还有少数的一部分铜鼓保存在非遗传承人或集体手里,用于传统民族节日的表演。……
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