1+X 证书制度下数控技术专业课程“课证融通”改革研究

2022-08-13周琦孙移

时代汽车 2022年15期

周琦孙移

江阴职业技术学院机电工程系江苏省江阴市 214405

1 引言

2019 年国务院印发的关于中高职教育改革的《国家职业教育改革实施方案》，提出了开展1+X 证书制度的试点。其中，“1+X”是指在保证学生取得毕业证书顺利毕业的前提下，学校充分利用自身优势和软硬件设备，通过系统性的培训，让学生获取相关的职业技能等级证书。这样，学生在毕业时既有毕业证书又有技能等级证书，使之能够更好、更快地融入企业生产环境。高职院校的主要任务是培养技术技能型应用人才，与1+X证书制度试点工作的方向一致。为此，2021年学院在机械制造与自动化专业群推广实施“数控车铣加工”的1+X 证书试点工作，由过去各专业注重培养学生单个技能转向多种技能的综合掌握，在专业课程建设过程中，深层次地剖析专业群人才培养模式和专业课程体系，针对“数控车铣加工”1+X 证书所对应专业课程及内容，将专业技能所需内容融入相关课程，推进“1”和“X”的有效衔接，进一步增强学生就业能力，扩大学生的就业范围。

通过当前数控技术专业课程标准与1+X证书中职业技能鉴定大纲要求的对比，分析两者在知识技能方面存在的异同之处，开展数控技术专业课程“课证融通”教学改革，实现专业课程与职业技能的有效融合，在完成专业教学的同时提升学生的职业技能。