何可人

(浙江农业商贸职业学院 浙江绍兴 312088)

网络直播行业从2005 年诞生至今，对经济拉动作用显著。尤其是在近年重大卫生公共事件的冲击下，线下零售业备受打击，直播成为各企业开展营销活动的新选择。直播已逐渐渗入各行各业，用户规模数也不断扩大。《2020年春季直播产业人才报告》显示，当前该行业“门槛低”“薪资高”“需求大”，且人才需求缺口也非常大。网络直播具有开放性、娱乐性、交互性等特点，这些特点迅速触到了大学生生活的方方面面，既为大学生了解世界带来了更多的渠道，又潜移默化地对大学生的就业产生了一定影响。

针对党的十九大提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的要求，高职院校作为技能人才培养单位在向社会输送人才的过程中需要更加注重与企业的合作，培养应用型人才。以产教融合的方式培养直播人才，让学生在“在学中用、在用中学”，并实现学习就业零落差感。并在最终解决学生就业问题的同时，更好地匹配用人单位的需求，缓解直播行业从业人才稀缺的情况，实现政府、学校、学生和企业四方共赢。

1 高职院校产教融合培养直播人才的必要性

1.1 产教融合对高职教育的重要性

新时代发展环境下，我国高等职业学校的任务是为各行各业输送专业素质和综合素质均优的学生，这些学生需要符合社会经济发展的用人需求，换言之，学生需要有学以致用的能力、具备实践技能，才能达到用人单位的工作要求。……