文/中山市中等专业学校 游巧旋 杨钰仪

传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分，蕴含丰富的育人价值。本文通过描述和分析三位教师的传统节日文化课例片段，说明如何在提升学生语言技能的同时，增强他们对传统文化内涵的了解，培养他们传承优秀传统文化的意识，坚定文化自信，实现用英语讲好中国节日故事的教学目标。

一、课例背景

中国传统节日文化作为中国传统文化的重要组成部分，日益受到重视。2005年6月，中宣部、中央文明办、教育部、民政部、文化部《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》指出，“中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华”。2006年，国家相关部门将六大传统节日(春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节)列入第一批非物质文化遗产名录。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求“深入开展‘我们的节日’主题活动，实施中国传统节日振兴工程，形成新的节日习俗”。

《中等职业学校英语课程标准》(2020版)指出，“英语课程兼有工具性和人文性，教师应坚持立德树人，发挥英语课程育人功能，通过设计合理的教学活动，帮助学生在学习语言知识、发展语言技能的同时，形成对外国优秀文化的正确认识及对中华优秀文化的深刻认知，拓宽国际视野，坚定文化自信”。语言作为文化交流的重要载体，对于促进国际文化传递交流有着重要的影响。……