高文元，黄 菲，陈家富，刘 博，郭荣荣，高荣臻

1.东北大学 资源与土木工程学院，辽宁 沈阳 110819；2.金属矿山岩石力学与安全开采国家级虚拟仿真教学实验中心，辽宁 沈阳 110819

“矿相学”是面向资源勘查工程专业大三本科生开设的一门专业必修课，具有很强的实践性和应用性。“矿相学”实验课能够帮助学生巩固理论课所学的基本知识和基础理论，培养学生动手实践能力和综合分析能力。实验课要求学生熟练掌握从肉眼到显微镜尺度观察和分析矿石的矿物组成、结构构造、成因机制和工艺性能的基本技能和研究方法[1]。为了不断提高实验课的教学效果，前人也进行了一系列探索。彭晓蕾等建立了线上辅助教学资源库系统，将丰富的教学资料系统化和数字化，为学生提供了开放、自主的学习条件[2]。周群君等利用微信公众号实现了线上线下混合教学，强化了师生之间的互动和交流[3]。

目前，理工科课程的实验课多以手写实验报告的形式进行课后教学反馈。然而，学生完成实验报告的积极性普遍不高，大多照抄书本内容，对实验原理的理解不透彻，对实验方法的掌握不牢固[4]。为了提升“矿相学”实验课的教学效果，提高学生掌握矿相学观察方法和实验技能的熟练程度，本教学团队尝试在实验课作业中增加短视频作业，并且根据学生问卷调查的结果分析其在实验课教学中的应用效果。本文主要介绍和分析该过程中所取得的阶段性教学效果，对同类型课程的实验课教学改革具有一定的借鉴价值。……