颜炳炎

福建省泉州市永春汤城中学物理教师，中学二级教师，多次在县现场实验技能、说题比赛获奖，指导学生参加省、市、县应用物理知识竞赛、实验技能比赛多次获奖。

所有发明创造产生的前提是要先提出问题，进行思考。在课程标准不断改革的大背景下，教师在对初中生进行物理教学的过程中，不再只是关注学生的学习成绩，初中生自己发现问题、解决问题的能力也越来越受到重视。在教学中，教师应鼓励学生进行积极的探索，让学生能够学以致用，从而提高教师的教学效率。

物理是一门综合性比较强的学科，考验学生的实践应用能力，对学生的综合发展很有帮助。因此，在实际的物理教学过程中，教师要重视培养学生的问题意识，保证学生的学习效率，让学生在遇到问题的时候，能够积极主动地与教师进行交流，提高学生解决问题的能力。本文主要描述了在初中物理教学中，对于培养学生问题意识的意义，以及应该采取的主要措施，促进初中生全面健康的发展与进步。

在初中物理教学中培养学生问题意识的概念

所谓培养学生问题意识，就是指在对学生的教学过程中，学生在对物理的学习认知过程中常常会遇到的一些比较困难的问题，对于这些问题产生的困惑的心理，会使学生通过学习而对周围的世界产生的一种质疑，然后开始解决心里的困惑，这是学生不断进步的动力，有的问题来源于生活，有的问题来源于书本，总而言之，这些问题激发了学生学习的动力，鼓励学生进行积极地探索。……