杨玉蓉

摘 要：运动游戏是好动的孩子们的最爱，因此在幼儿园课程活动中运动游戏占了非常大的比重。但是喜爱运动的孩子缺乏自我保护能力及一定的力量及技能，有的幼儿在运动中不懂得保护自己，容易发生危险。我园的省级课题《“爸爸式+”幼儿园运动课程建构的研究》通过加入爸爸这个资源，来解决幼儿运动中产生的一些问题。那么爸爸在幼儿园运动游戏中可以发挥什么作用呢？

关键词：幼儿运动;爸爸

幼儿时期的特点就是特别好动，运动游戏是孩子们的最爱。因此，在幼儿园课程活动中运动占了非常大的比重，虽然幼儿非常好动，但是他们缺乏自我保护能力及一定的力量及技能，有的幼儿在运动中不懂得保护自己，容易发生危险。幼儿园大部分是女老师，在幼儿运动中只能提供一些比较简单的运动的支持，对于一些具有挑战性力量型的运动就有点力不从心了，在此情况下，如果有男老师加入运动活动就更好了。但是在幼儿园男老师是比较稀缺的，于是我园就开发了爸爸这个资源，形成了省级课题《“爸爸式+”幼儿园运动课程建构的研究》。那爸爸在幼儿园运动游戏中可以发挥什么作用呢？

一、爸爸参与下幼儿勇敢尝试意识的发展。

在各种运动中，有的孩子胆大敢于尝试，有的孩子虽有心但是缺乏运动能力，有的孩子则不喜欢运动，特别是小班孩子，有时候就是不肯去尝试。《纲要》指出，幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。鉴于此，结合我园的课题，我们开展了爸爸参与下的系列运动游戏活动，希望能激发幼儿在运动中的勇敢尝试意识的发展。

例如在小班游戏“抓尾巴”中，孩子趴在爸爸或者妈妈的背上，互相去抓别的小朋友后面的尾巴，活动既需要躲闪，又需要勇敢向前，是个斗智斗勇，需要充沛体力的游戏。我们分为两组进行，一组是妈妈背孩子，一组是爸爸背孩子，爸爸一组的小朋友明显要比妈妈背的小朋友更加勇敢大胆，能够伸出手去抓尾巴。仔细观察，爸爸背上的孩子，有时候整个上半身都探出去，向前或向后去抓尾巴，爸爸的两只手根据孩子身体的变化移动位置紧紧护着孩子。在爸爸背上的孩子显然感受到了爸爸的力量，所以敢大胆去抓尾巴。在与爸爸的配合中，孩子对自己在运动游戏中的自信心显著提升。而和妈妈一起的孩子，在妈妈背上的运动范围明显比较小。

如果说妈妈是一种小心翼翼的呵护，那么父爱就是如山的依靠，在爸爸的参与下，孩子们获得了更多勇敢自信，勇于尝试的意识也会得到快速的提升。

二、爸爸参与下幼儿运动能力的发展

《纲要》指出，要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育运动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。我们的户外分区晨锻活动正是按照《纲要》的指导开展起来的。但是在开展过程中，有的区域是具有一定挑战的难度的，这时爸爸的参与就体现出幼儿园女老师所不具有的经验、力量以及胆识了。

爸爸们是以阳光爸爸的志愿者身份参与的，每天都有几个爸爸前来参与。以我负责的攀爬区以及我带的班级为例。攀爬区内有攀岩墙，小班时大部分孩子不敢尝试攀岩墙，最多小手抓一抓，小脚踩一踩，爸爸参与后情况就发生了变化。爸爸看见小朋友不敢向上爬，就會说“不要怕，爸爸来帮助你。”他们会托住小朋友的小屁股，这样孩子们有了安全感，就能向上攀登，虽然还是爬不上去，但是明显感兴趣了，会经常光顾攀爬区，在活动中孩子们对攀爬区不再害怕，攀爬能力也得到了提高。

进入中班后，有的孩子能爬三四格。这时又遇到问题，一些有探索精神的孩子不敢爬到最上面，但是又很想，他们说“老师，来帮助我一下，我想爬到最高处，看看我们幼儿园的风景”。可是我想我没有那个力量来保护他们，心有余而力不足，有时候孩子们就不了了之，比较失望。阳光爸爸参与进来后，情况就获得了大大的转变。

升入大班，随着身体发育的加快，孩子们在攀岩活动中展示出了更高、更强的运动愿望和兴趣，他们会爬到最高处，并且开始尝试抓住横杆，双手交替悬空向前，这是需要手臂力量以及全身肌肉协调的力量型运动，因为老师缺乏相应的保护能力，以前一直禁止孩子玩，现在随着阳光爸爸的到来，这种力量型的活动也能够开展起来，深受孩子们的喜爱。

《指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。阳光爸爸们的加入，让孩子们的一些运动愿望得以实现，安全感和乐观的态度也得到了增强。

三、爸爸参与下运动中幼儿自我保护能力的发展。

《指南》健康领域目标指出：幼儿要喜欢参加体育活动，动作灵敏协调灵活，要用幼儿感兴趣而又安全的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。

孩子们在体育运动游戏中是忘我的，在愉快的奔跑攀爬投掷追逐等游戏中尽情释放自己的天性，但是在此过程中容易忘记保护自己，容易出现碰撞摔跤等安全隐患，老师们一般都是担心孩子受到伤害，从而过度保护孩子，不能这样不能那样，不敢让孩子尝试具有挑战性的运动。而爸爸就不同了，在力量和胆识的加持下，爸爸们往往是鼓励孩子们去尝试的。

还是以我负责的攀爬区为例，有一个活动是孩子们可以从梯子上爬上去，再在横着的下面是空的大约2米高的高度上爬过。这种近似空中运动的活动是男孩子们向往的，但是我一直是不让孩子们尝试的。阳光爸爸来了以后，站在梯子下面，气定神闲的鼓励着孩子们向上爬，爬过去，并且告诉孩子们应该用什么方法爬过去，手、脚、眼睛身体姿势都是有方法的。有一个爸爸还自己上去做了示范。孩子们在爸爸的鼓励和支持下手脚并用，摒心静气小心翼翼爬过，下来后都欢呼雀跃祝贺自己的成功。

在这个运动过程中，爸爸不仅帮助孩子们尝试了高难度的过梯子游戏，还教会了孩子们在进行高难度运动游戏中自我保护的方法。

在幼儿园的运动活动中，爸爸能用自己的力量和勇敢探索的行为影响着孩子们对于运动的认知，能使孩子们更加喜爱运动，并知道在运动中如何保护自己。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]中华人民共和国教育部.3～6岁儿童学习与发展指南[M].北京：首都师范大学出版社，2012.