王婷婷

【摘要】幼儿教育是一个人的启蒙教育阶段，小学教育则是一个人接受集团化、系统化教育的初始阶段，幼儿教育和小学教育属于不同教育阶段，二者之间是存在较大差异的，但是二者之间的差异之中也有一定的联系。为了让幼儿在幼儿园教育之后顺利进入小学，融入小学教育，幼小衔接工作就显得非常重要。随着我国教育教学体系的变革和发展，幼小衔接工作不单单是摆在社会和家长面前的难题，更是广大幼儿园和小学学校的重点课题。尤其是对于幼儿教师而言，让幼儿具备小学学习意识、形成学习习惯，帮助幼儿在心理层面和生理层面逐步打造小学学习的基础、构建小学学习的情感和学习思想，是幼儿教师实施幼小衔接工作的关键。文章就幼儿教育中幼小衔接工作的概念作为切入点，阐述了幼儿教育中衔接工作开展面临的挑战，结合教学实例论述了幼儿教育中做好幼小衔接工作的策略。

【关键词】幼儿教育  幼小衔接  教学现状  衔接策略

【中图分类号】G61    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）07-0151-03

幼儿一旦结束幼儿教育，就会迅速进入小学阶段，很快就会接触小学阶段的学科知识内容，融入小学阶段的教育教学模式。因此，幼小衔接工作作为幼儿教育中的重难点环节，区别于幼儿教育的常规化内容。幼儿教师在开展幼小衔接工作的过程中，务必充分遵循幼儿身心特点、学习品质、学习习惯等有的放矢地开展工作，尽可能在匹配幼儿认知的基础之上完成综合素养提升。……