王崴

摘  要：文章以职业院校的发展为背景，阐述了校园文化的内在价值和对高校综合水平提高的重要作用，对校园文化中存在的问题进行分析，从多个方面为校园文化的繁荣和发展建言献策，在实践中逐步拓展思路找到正确途径。研究表明，职业院校的发展与校园文化的提升是相辅相成、相互协同的关系。校园文化提升的关键在于对中国特色社会主义文化的深入理解和对职业院校特色的准确把握。

关键词：职业院校;校园文化;内在价值

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）16-0018-04

校园文化不仅是第二课堂的一部分，是对教育的延续，也是重要的思想阵地和全新的育人领域。只有构建健康的校园文化，才能真正启迪学生思想，培养学生的正确价值观。建设优良的校园文化也是提高学生辨别是非能力，探索教育规律的重要抓手。

校园文化的构建是一项从学生心理层面到价值观层面再到对教育规律予以阐述的系统工程，因此必须在科学分析的基础上了解校园文化的特点、价值、作用以及存在的不足之处，进而从物质和精神两方面，对其进行实践和丰富，在实践中明确校园文化建设的最终目标，逐步形成良好的校园文化[1]。

一、职业院校校园文化的特点

（一）高职院校校园文化具有独特性

高职院校是职业教育的高层次学府，学生的知识结构比较丰富，实践能力较强。学生对工匠精神、精益求精文化有着直观认知，对校园文化有着不同于本科院校的独特要求，高职院校的学生多数追求的是务实、实干的作风，对勤劳、诚信、务实的校园文化有着发自内心的认同。

（二）高职院校校园文化具有多元性

高职院校多具有校企合作的属性，要求学生能够快速融入不同体系中，增加学生的社会阅历。企业文化与校园文化产生良性互动，能够培养对社会中各种文化现象的辨别能力，具有能抵御不良文化入侵的能力。

（三）高职院校校园文化具有平台优势

高职院校学生在管理上运用了许多网络技术，學习通、腾讯课堂等工具巩固了集体主义的价值观，同校园公众号、微博在学生中的普及，使得校园文化的传播速度更快。学生能够将正能量的微视频作业提交到网络平台上与大家共享，吸引大量点赞和关注，大大增强了学生在校园文化建设中的成就感和参与感，激发了学生的主动性和创造力[2]。

二、校园文化在校园建设中的重要价值和作用

（一）校园文化建设是中国特色社会主义文化的重要载体

文化是社会进步和发展的重要推动力量，一个民族的文化，是本民族的宝贵精神财富。弘扬中华传统优秀文化，构建中国特色社会主义文化，是每个中国人的责任。校园是弘扬文化的重要阵地，也是中国特色社会主义文化传承的重要载体。

因此，校园文化不仅是对校园整体风貌的塑造，也是对学生内心的一种熏陶，每个学校都有其特色校园文化，影响着师生价值观的形成，是全体师生长期在校园生活、学习和实践后逐步形成的主流思想意识、思维方式、价值取向及行为准则。

校园文化看似和学生的学业、 就业无关，但实质上却潜移默化地影响和塑造着学生的三观，对其未来的人生发展有着极其重要的意义，间接地影响了学生职业生涯的发展。

党的十九大报告中指出，“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。高职院校作为职业技术的最高学府，更应当将技术和中国特色社会主义文化有机结合，贯彻职业教育三全育人的思路。使校园成为宣传中国特色社会主义文化的主阵地，塑造好学生的价值观，为党培育出优秀的青年人才。

（二）校园文化建设是三全育人的重要路径

校园文化建设是一项重要的任务，十年树木，百年树人，校园文化具有长期性、导向性特征，是三全育人的重要途径。只有充分发挥思想文化育人的重要作用，才能真正实现三全育人。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”因此不断纠正校园中的不良风气，是校园文化构建的出发点和落脚点，也是落实三全育人的重要着力点。

部分大学生存在攀比心理，通过校园文化的熏陶，加强价值观引导，可以避免学生出现拜金主义、功利主义等倾向。

其次，校园贷问题以及一些大学生因恋爱而产生的感情纠纷，出现的不良事件，均可以在校园文化构建的过程中，利用校园宣传栏等进行正确引导，在校园的社团活动中，宣传集体主义的正确价值观。

（三）校园文化建设是文明校园建设的重要组成部分

文明校园的建设，很大一部分指标是校园氛围和师生的精神面貌，包括学风、教风等的建设工作。一所学校是否能够达到文明学校的标准，除了科研、教学等方面的考量外，还有本校的历史文化积淀，校规、校史、校训等文化理念的综合影响。只有全方位、立体式地构建好校园的文化平台，才能真正体现学校的综合水平，是从普通大学到综合性示范校和文明校的重要指标，也是一个学校核心竞争力的重要体现。

以福建农业职业技术学院校友会为例，福建农业职业技术学院为农业类高职院校，为全省培养了众多农业类人才，分别成立了南平、邵武、福州五区校友会等多个校友组织。由此可见，福建农业职业技术学院特别注重自身历史传统的挖掘和弘扬，让师生能够对母校产生浓厚的感情，增强爱校护校的热情，也给学校的文明校园建设贡献了力量。

三、当前校园文化普遍存在的问题

（一）缺乏对精神产品的追求

当前高校在校园文化的建设上参差不齐，有的学校极其重视校园文化的建设，有的则相对薄弱，没有形成具有特色的品牌，重视物质的追求而忽视了精神的追求。

在办学条件和规模上，在学校宿舍和基础设施的建设上日益完备，但依然需要坚持对精神方面的追求。这在某些地方的学校中没有引起相应的重视，或者没有形成系统的规划，有些建校历史较短的学校，尤其缺少深厚的文化沉淀。

（二）道德内容在专业课程中体现较少

当前，学生对专业课程的要求已经不满足于只是接受专业的知识，这样极易弱化学生的学习积极性。他们希望专业课教师能够以一种寓教于乐的方式进行理论课的讲授，在讲授理论的过程中，潜移默化地讲解本专业的从业者的行为规范和伦理道德。

（三）校园文化的外延不足

校园文化的进步离不开与校外文化的交流过程，只有在与校外的企业互动以及进行第二课堂教学的过程中，学生才能身临其境，在红色文化古迹和革命遗迹中感受文化熏陶，在校内与校外的文化交流中，提升文化素养。

（四）学生的原生环境差异大

互联网时代，学生获取和读取信息的方式与途径发生了很大改变，在一定程度上弱化了教师的作用[3]。部分学生在课堂上对学习存在一定的畏难情绪。在课堂上注意力不够集中，在手机游戏上浪费时间，以致学业和心理出现问题，这都是在校园文化的构建中需要特别注意的问题。

四、校园文化建设的途径

（一）就地取材构建校园文化

良好的校园文化离不开合理的路径选择，校园文化的建设和营造，应根据校园的具体校园传统及学校本身的学科特色进行。例如农业职业院校贯穿着以农为本的优良传统，体现着乡村振兴的底蕴和内涵。因此校园文化的构建应依托学校本身所提供的基因和素材，能够使校园文化与校园土壤无缝衔接，使得文化不再抽象，而是具有强大的文化感染力，形成了非常有效的贯通和交互。

在职业院校中，职业院校的培养目标使得高等职业院校在价值观方面力求 “知行合一”，要能结合国家的具体政策对学生进行全方位教育，拓展教育理念的新思路，使职业院校的学子更加贴近基层[4]。

以茶文化为例，在农业类院校中，一般都有高校茶叶的相关研究，如果抽象地谈论道德话题，学生则无法获得真正的行为指南和具体的思路。而将校园文化同学校的茶艺教育结合起来，通过茶文化知识讲座，参观茶园、茶厂，参与茶艺表演等活动，学生可以学习茶礼、茶艺、茶德、茶道，丰富学生的校园生活，提升学生的品德修养。将茶文化融入校园，营造“以德修身、诚实守信”的校园文化氛围，增强广大师生诚信意识，扎实推进学风建设，形成农业类学校特有的校园文化。

（二）强化思政教育对校园文化的引领

校园文化的创建要形成一个科学的系统，特别需要思想政治教育的引领。只有坚持社会主义核心价值观的引领，才能确立正确的价值取向，才能形成生动、健康、鲜明的校园文化。可以说思想政治教育能引领学生进行正确的价值判断和道德观念，为校园文化的塑造确立了思想底色。

1. 校园文化是思政工作的重要载体

思想政治教育具有约束功能、育人功能、创新功能等。众多功能的实现，离不开校园环境的建设。校园文化作为思想政治的重要载体，为思想政治教育提供了重要的育人环境。在这种环境的熏陶下，学校可以将思想政治的内涵以一种内生的方式潜移默化地进行推广，在社团活动中，以润物细无声的方式，使学生能够将正确的价值观入耳入脑入心。

总的来说，校园文化为思想政治教育，提供了隐性教育途径。将马克思主义和思想政治教育融入并统领校园文化活动，是校园文化建设的重要出发点和落脚点。因此校园文化的思想政治载体作用，是校园文化中最为核心和根本的。

2. 社会主义核心价值观是校园文化的灵魂

社会主义核心价值观是校园文化的内核，只有以社会主义核心价值观为根本遵循，才能使校园文化朝着正确的方向发展，能够使得校园文化的先进性和生命力历久弥新，为高校教育的发展，开拓新的思路，使校园文化传播的更加广泛。

3. 思想政治教育为校园文化提供引领

在文化碰撞的过程中，各种观念相互交织。高校作为连接社会的重要桥梁，需要让思想政治教育正确引领校园文化建设。要想在校园文化中坚持正确的价值观，抵御不良文化的入侵，真正的思想武器是马克思主义。只有坚持用马克思主义的观点和方法对问题进行分析，才能让提高学生的辨别能力，避免消极的价值取向在校园中传播。学生应对校园中出现的种种现象以及深层矛盾进行剖析，自觉对事物进行本质思考，理解事物本身的价值。

（三）探索文化传播规律，丰富文化传播载体

校园文化需要在学生中产生共鸣，需要遵循学生的价值认同和信息接受的基本规律，该规律要求教师在传播价值观的过程中，考虑学生的心理层面，要以学生喜闻乐见的形式进行宣传和交流。

教师需要娴熟地运用目前流行的众多媒体资源，如微信公众号、易班宣传站等。在宣传的内容上，教师应结合学生感兴趣的正能量内容，丰富文化载体，在学生日常探讨的生活话题中，加入育人元素。将体育比赛、军训教学等学生感兴趣的话题，与人生价值、青春奋斗等思想相结合，通过校园广播、公众号等形式进行传播。

（四）加强校园文化中传统文化的融入

中华传统文化有着丰富的内涵，传统文化历经岁月的洗礼和提炼，留下了许多令人赞叹的瑰宝。是中华民族的宝贵财富和精神支柱，必须把传统文化传给下一代，传给青年人。

学生可以将传统文化融入校园的各项活动中，定期举行古诗词大会等活动，使学生能够体会中国古代文化的美感，被中国传统文化熏陶洗礼。在校园的各类活动中自觉践行传统美德，培养作为一名中国人的文化自觉。

（五）积极开展社会实践活动

社会实践活动的开展最为重要的是第二课堂的建设，通过组织第二课堂的实践活动，在社会实践的各类活动中开展沉浸式学习，使得校园文化更加充分融入学生的日常生活中。在教室之外的第二课堂更能激发学生的探索精神，能够将在校园文化中学到的价值观与社会现象联系起来进行思考，加深对校园文化的认同感。学生从被动接受知识到主动学习先进文化，有效促进了校园文化中学风的改进，也更好地体现了校园文化中所倡導的学生的主人翁精神。

（六）加強宿舍文化建设

公寓是学生的第二个家，建设一个文明、整洁、温馨、 美好的公寓环境能增强学生归属感[5]。在宿舍中进行宿舍文化的建设，不仅筑牢了整个校园文化的基础，也使得校园文化能够以宿舍文化的方式更加切合“00后”对校园文化的需求，促进校园文化的创新。

五、职业院校校园文化提升的可行方案

（一）注重课程结构的优化

根据职业教育的新特点，教师在课堂的讲授中应更加注重文化相关的内容。农业院校，可以利用本身的优势，将绿色生态注重环保的理念贯彻到课程中。插画花艺等艺术课程作为农业院校的王牌课程，教师可以从中挖掘出“君子如兰”等文化因素，帮助学生坚定文化自信。

（二）完善校园文化奖励机制

高校应完善校园文化奖励机制，对于在校园文化建设过程中表现突出的师生予以奖励。吸引教授等高级学者，深入到基层一线，了解学生的思想动态，与学生谈话谈心，使校园文化的维护更加机制化、科学化。

六、结语

总而言之，校园文化具有重要的价值，高校在管理和教学的过程中，要认识到不能罔顾校园文化进行教学和科研活动，应充分认识到校园文化在教育系统中的重要地位，在了解校园文化不足的基础上，拓展构建校园文化的途径，最终培养出具有坚定理想信念又有高超本领的职业人才。

新时代校园文化建设是职业院校发展的重要工作，对学生人格和心理塑造有着重要的影响，在多媒体技术迅猛发展的年代，职业院校的文化发展，可以和更多的先进技术相结合。以更快的适应职业院校学生的生理和心理特点。在显性教育之外，充分挖掘挖掘出校园文化在隐性教育中的作用，它对学生的影响是潜移默化的，但却是稳定渐进的。同时应当努力将思想政治的重要内容融入到校园文化当中。在校园物质文化、制度文化、精神文化建设中融入思想政治内容，使思想政治文化在校园文化中以及课程思政建设过程中无处不在。思想政治与校园文化相结合，能够为学生树立正确的价值观和人生观更有利于营造一种积极向上、健康文明的校园文化氛围。

参考文献：

[1] 黄昕. 现代高职院校校园文化建设路径研究[J]. 文化产业，2021（11）：154-156

[2] 符想. 新时代基于互联网平台校园文化建设工作探索[J]. 张家口职业技术学院学报，2019（02）：36-38.

[3] 元玉玺，可佳欣. 高校校园文化建设的问题及实践摭探[J]. 成才之路，2021（32）：7-9.

[4] 张欢. 新时期高职院校校园文化建设路径研究[J]. 知识经济，2016（12）：106-108.

[5] 张浩，王风娥. 高职院校校园文化建设路径探索[J]. 新校园（上旬），2016（02）：115-119.