解莉

摘 要：民间艺术是民族文化的重要组成部分，因此结合课堂教学，将民间艺术借用不同的技法进行不同主题的设计与创造。将民间艺术渗透到美育的教学中，进行了剪纸、泥塑、蜡染、刺绣、版画等系列尝试，完成优秀作品近百于幅。通过民间艺术在小学课堂的实践与创新，让青少年近距离感受民间文化，对促进学生美术核心素养的培养有着重要的作用。

关键词：民间艺术;课堂;剪纸;版画;刺绣

一、研究意义

民间美术是中国美术传统的重要组成部分，包括剪纸、年画、版画、雕塑、剪纸等，式样丰富、鲜明活泼。随着“非物质文化遗产”理念的提出，我们也越来越重视优秀民族文化的传承。随着时代的进步，现今的科学技术是越来越发达了。民间艺术作为民族文化的重要组成部分，对孩子的艺术发展有着不可替代的促进作用，在这种情况下，我们逐渐认识到民间艺术的重要性和它独特的教育价值，并努力将其融入美术学科教学活动和学生日常生活中。同时也符合我校以民间艺术教育的突破口，促进学生美育能力和美育文化的教育。

在一些省编教材中的民间美术内容，有的虽与当地文化相吻合，但美术老师只是把它作为自学内容，并未将其作为正式的课程纳入课堂教学，没有认识到它的意义价值。学生不了解自己身边的艺术，更不知道自己生活中还有传统的民间文化艺术。学生们对自己家乡的民间艺术缺乏了解，缺少认识与感受，所以我们有责任和义务将民间艺术带到学生面前，创意、创新民间美术。……