阮承治，范有机，叶希梅，邵海龙，陈丽华，杨信锟，徐涛

（武夷学院 机电工程学院，福建 武夷山 354300）

为积极响应国家创新型人才发展战略，教育部积极推进新工科建设。2017年至今，教育部陆续出台《关于开展新工科研究与实践的通知》《新工科建设指南（“北京指南”）》“六卓越一拔尖”计划2.0等一系列文件，提出到2030年要形成中国特色世界一流工程教育体系[1-2]。工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，是实现高等工程教育国际实质等效的重要基础[3]。按照国家工程教育要求开展新工科专业建设，实施符合面向产出的教育（outcome based education,OBE）理念的专业改革是实现新工科建设，建成我国高等教育工程教育体系的保障[4]。

武夷学院电子信息工程专业自2008年升本以来，累积培养毕业生超过1 300人。2019年本专业启动国家工程教育认证工作前期调研准备工作，目前结合电子信息类教学质量国家标准和国家工程教育认证规范要求对人才培养方案进行修订。在新工科工程教育认证建设背景下，以武夷学院电子信息工程专业为例，从改革思路、改革举措和实施改革保障措施等方面对专业建设展开论述，进一步提升该校电子信息工程专业内涵式发展。

1 改革思路

工程教育认证实施倡导的OBE理念是“学生为中心、产出导向和持续改进”[5]，该理念的教育标准体系如图1所示。该体系首先应设置符合国家、行业、学校和学生需求的培养目标，培养目标明确未来五年培养人才的能力、层次和就业方向等，关注学生毕业五年后“做成什么”[6]。……