[摘           要]  高职学生党员的思想政治素养和诚信水平，陶染着高职学生群体的价值取向和诚信观。现针对高职生党员的身心特点和党员发展周期规律，结合政治制度、政治情感、政治态度与行为等方面进行诚信教育路径探析，从而为高职院校在党员学生诚信教育上提供一些借鉴。

[关    键   词]  高职院校;学生党员;诚信教育

[中图分类号]  G715                    [文獻标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）24-0040-03

高职生党员作为学生中的先进分子，其诚信素养对这类学生群体会形成良好的示范效应。如今，高职院校办学条件成熟，进入内涵式发展阶段，以高职学生党员诚信教育为切入点，有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念，加强对社会主义政治制度的确信与坚守，积极践行社会主义核心价值观。

一、强化制度意识，规范政治诚信行为

习近平总书记强调“崇高信仰、坚定信念不会自发产生。要练就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑”[1]。学校基层党组织不仅担负着发展高职学生党员的任务，更应该利用好培养考察的关键期，对中国特色社会主义制度体系的理论内涵与内在的逻辑进行学习。促使他们主动提高政治自律，自觉地在思想、行动上和党中央保持高度一致。

（一）强化高职生党员的组织纪律教育，提高政治自律

高职生党员的年龄一般在18～22岁，缺乏社会经验和政治敏锐性，部分学生的心理和思维的发展尚不完善，仅参加基层党组织短期的集中培训并通过考核，所受到的马克思主义政治信仰教育是被动的，因此，他们的政治信仰意志需要在学习和实践中进行锤炼，尤其要强化组织纪律教育。……