季丽娜

摘 要：在小学语文新课程标准逐步落实和实践的过程中，作为新时期的小学语文教师既要能够意识到阅读在当前语文教學中的重要价值，又要有意识且有计划地对传统语文阅读教学模式进行优化。基于此，本文针对新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策进行探讨分析，以供参考。

关键词：新课程改革;小学语文阅读;对策

引言

在新时期的小学语文阅读教学中，教师要有意识地将新课标精神渗透其中，在优化阅读教学模式的同时，让小学语文阅读教学课堂焕发出新的生机，以有效激发小学生的阅读热情，提升其对语言文字的理解能力，提升学生的语文阅读能力。

1以课本阅读为基础，教授学生互动阅读方法

对小学生而言，如何有效阅读，是需要教师教授其方法的，只有学会了方法，学生才能运用所学方法阅读更多的书籍，学到更多的知识。那么，选择哪类文章作为阅读方法的范本呢？课本上的文章是最适合、最理想的选择，因为课本中的文章都是经过专家层层筛选的，思想性、可读性以及适应性方面，都是最适合学生阅读的，教师在教授课本的时候，可以有意识地培养学生互动阅读的方法。拿到一篇文章，首先可以通读全文，大概了解文章所写的内容，然后想一想哪一部分是最吸引你的，找到这一部分内容细读，边读还可以写下自己的想法和感受，可以直接写在边上，不用怕把书写乱了。接下来想一想，在自己的生活实际中有没有类似的事情发生过？通过这种方式，让学生学会互动阅读的方法，提高阅读效率[1]。在教学部编版小学语文五年级下册《祖父的园子》一文时，先让学生快速通读课文，大致了解全文的基本内容，让学生说说文章写了什么内容。学生回答完毕后，让学生想想，在自己美好的童年生活中发生过哪些有趣的事情？哪些事情让你记忆犹新？学生可以个别回答，或者把这一问题作为线上话题，展开讨论。在这种宽松的氛围下，学生会和小作者拉近距离，觉得这样的趣事在自己身边也有很多，并说出很多童年趣事，教师可以借机让学生开展口头作文，或者进行练笔。等作文完成后，再回过头来学习课文，看看作者是如何描述自己的童年趣事的，和自己的作文进行对照，在和课本互动的过程中学会互动阅读的有效方法。

2引导学生养成良好的阅读习惯

想要帮助学生提高他们的语文水平，就要帮助他们养成初步现代社会需要的语文素养，因此，小学语文教师更加应该想办法帮助学生培养良好的独立阅读习惯，让学生从课内走向课外，从课堂走向生活，从而对学生的知识进行丰富，帮助学生开阔视野。第一，指导学生掌握精读方法。开展小学语文阅读教学时需要针对重点课文进行分析，帮助学生掌握精读方法，确保学生能够掌握字的含义与内容，在理解整句话、文章意思的基础上提高阅读效果。如在讲述《草船借箭》时教师可以从启发学生的思维入手，让学生在明确自身真实想法的基础上完成文章探索，积极参与学习活动，理解作者的思想感情。第二，指导学生进行速读。快速阅读属于一种比较高效的阅读方法，同时也是良好阅读习惯的重要方法之一。现如今随着知识量的不断增加，怎样能够快速提取所需要的信息就成为了发展的重点，如果学生在面对文章时采取逐字逐句阅读法，不仅会浪费时间，同时也会影响到学生的学习效果。因此在新课程改革背景下，就要求教师在开展阅读教学时需要引导学生结合自身实际情况，适当提升阅读速度，掌握文章中的中心思想，逐渐提升阅读能力[2]。

3开展游戏活动，创设游戏教学情景

爱玩、好动是每一位小学生的天性，小学教师在教学的过程之中更应该抓住学生的这个特性展开教学。教师可以在课堂之中创设游戏情景，结合所学课本知识组织开展游戏活动，尤其是语文课程的教学，要想一改枯燥刻板的教学方式，教师就必须与时俱进，创新教学模式，将游戏融入课堂之中，调动学生课上积极性的同时加强学生对课本知识的记忆。如此一来，学生的每一节课都是在快乐之中度过的，这样对其日后的学习与发展是十分有帮助的。例如，语文课本中有《田忌赛马》这篇文章，其中蕴含着深刻的哲理。但是小学生年龄尚小，没有什么生活阅历，可能一时无法领悟其中道理，这时就需要教师在课堂之中进行不断地引导、教学，创设游戏情景，让学生在游戏之中领悟其中道理。教师可以将文章之中的马换成卡片，让同学亲身体会马不同的出场方式对比赛结果的影响，这样几轮游戏下来，学生就会深切地感受到文章之中田忌的方式才是正确合理的。如此一来既调动了课堂的学习氛围又能够让学生对课本知识有深刻的认知。

结束语

总而言之，在小学语文课程中阅读是必不可少的环节，也是教师一定要进行重视的环节，小学语文阅读教学在新课改的背景下也面临着新的挑战和要求，想要真正提高小学语文阅读教学的质量，小学语文教师就一定要结合新课程改革进行创新性阅读教学，给学生营造适宜的学习氛围，确保小学生语文阅读能力的有效提高。

参考文献

[1]杨再升.新课程改革下小学语文阅读教学策略分析[J].家长，2019（30）：126.

[2]熊成乔.新课程改革下的小学语文阅读教学措施[J].课外语文，2018（27）：84.