曾燕兰 靳杨 白艳 周智 江珉

摘要：目的 观察骨科护士岗位培训中应急救援护理能力指标体系的应用效果。方法 纳入34名骨科护士为研究对象，截取于我院2020年9月-2021年9月在岗骨科护士;入组34名骨科护士均接受为期6个月的在岗应急救援护理能力培训，并在培训期间引入应急救援护理能力指标体系;针对培训前后骨科护士指标体系评估结果及急救知识、技能考核成绩展开观察与对比。结果 34名骨科护士培训后理论知识、急救技能考核评分相对于培训前显著更高;培训后应急处置、知识储备、应急评估、应急管理及应急适应能力评分相对于培训前显著提升，对比差异明显（P<0.05）。结论 骨科护理岗位培训中应急救援护理能力指标体系具有良好应用价值，可进一步促进临床骨科护士岗位培训质量的提升;建议推广。

关键词：骨科护士;岗位培训;应急救援护理能力

【中图分类号】  R68【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）17--01

作为应对突发公共事件的主力军，护理人员是否具备良好的应急救援护理能力直接关系到最终应急救援效果。近年来，有研究报道称，若想促进临床护理人员应急救援能力的提升，可基于岗位培训下引入应急救援护理能力指标体系，如此则能够进一步强化临床护理人员应急救援能力[1]。鉴于此，本研究纳入34名骨科护士为研究对象，将针对骨科护士岗位培训中应急救援护理能力指标体系的应用效果展开观察、探讨与评价。详情如下：

1. 基线资料和方法

1.1基线资料

纳入34名骨科护士为研究对象，截取于我院2020年9月-2021年9月在岗骨科护士。34名骨科护士均为女性，其中最小年龄22、最大年龄47，均值（26.92±7.73）岁;职位：4名（11.76%）副主任护师，5名（14.71%）主管护师，18名（52.94%）护师，7名（20.59%）护士。

1.2方法

1.2.1构建应急救援护理技能培训小组，小组成员共由7名人员构成，其中1名专业教员、3名高级职称医疗专家和3名高级职称护理专家。具体培训方案由上述人员共同参与制定，并负责落实、全程跟踪和评价最终教学质量。

1.2.2应急救援护理技能培训内容：基于临床骨科护理实况、护理需求及临床骨科护士实践手册等内容确定应急救援护理能力指标体系，具体如下：（1）一级指标（包含5项内容）;（2）二级指标（包含10项内容）;（3）三級指标（包含35项内容）。其中主要培训目标为一级指标，具体包含应急处置能力（如头部外伤包扎法、四肢创伤止血法等）、知识储备（如感染防控、防护知识、危急重症患者护理要点及骨科专科操作风险防范要点等）、应急评估能力（如创伤急救护理及慢性健康状况评估等）、应急管理能力（如机械设备及人力资源统筹与协调、护患沟通等）、应急适应能力（如冷静、认真、严谨态度）五项内容。

1.2.3应急救援护理能力培训方式：培训主要以在岗自学联合集中培训、理论知识学习联合急救实践的方式展开，培训时间为6个月。其中理论知识学习方式主要以下述几种形式进行：（1）专题讲座;（2）学术讲座;（3）研讨会;（4）案例分析;（5）经验交流，分为16节课进行。其中急救实践以下述几种形式进行：（1）10项急救技能、疑难操作护理会诊;（2）急救技能情景模拟训练，分为10节课进行。培训期间，要求每一名护理人员至少参加20节课，因相关原因未能参加培训的护理人员在后续需要接受补课。

1.2.4应急救援护理能力知识及技能考核：主要考核形式以理论知识考核（6次）和实践技能考核（3次）两种形式进行。其中理论知识考核评分0-120分，评分越高，提示护理人员考核成绩越好。技能考核评分0-100分，考核内容包含骨折包扎、固定、止血等内容;评分越高，提示护理人员技能操作越好。

1.3指标观察

观察和对比以下指标[2]：（1）培训前后骨科护士急救知识与技能考核成绩;（2）前后骨科护士应急救援能力指标体系一级指标评估评分。

1.4统计学分析

采用SPSS18.0软件进行统计处理，以%表示等计数资料，行卡方检验;以（x±s）表示计量资料，行t检验，（P<0.05）时即为呈现出统计学意义。

2. 结果

2.1对比培训前后骨科护士急救知识与技能考核成绩

如下表1所见，34名骨科护士培训后理论知识、急救技能考核评分相对于培训前显著更高，对比差异明显（P<0.05）。

2.2对比培训前后骨科护士应急救援能力指标体系一级指标评估评分

如下表2所见，34名骨科护士培训后应急处置、知识储备、应急评估、应急管理及应急适应能力评分相对于培训前显著提升，对比差异明显（P<0.05）。

3. 讨论

作为临床医务人员继续医学教育的重要构成部分之一，岗位培训是临床广大医师及护理人员提升自身职业素养、工作能力及应急救援护理能力的关键途径。而对于医院来说，若想要很好的保障自身的长远发展及医务队伍人才的可持续发展，则更需要重视岗位培训工作的展开，但培训期间，需要注意引入合理的指标评估体系，如此才可切实保障最终培训效果[3]。本研究对骨科护士岗位培训中应急救援护理能力指标体系的应用效果展开观察，结果显示;经为期6个月的在岗应急救援护理能力培训后，34名骨科护士培训后理论知识、急救技能考核评分相对于培训前显著更高;培训后应急处置、知识储备、应急评估、应急管理及应急适应能力评分相对于培训前显著提升，对比差异明显（P<0.05）。

综上，骨科护理岗位培训中应急救援护理能力指标体系具有良好应用价值，可进一步促进临床骨科护士岗位培训质量的提升;建议推广。

参考文献：

[1]韩延泽，洪珊珊，缪羽，曾丽萍. 情景模拟培训在骨科护理安全管理中的实施效果[J]. 中国当代医药，2021，28（36）：168-171.

[2]郭芳菲. 中西医结合骨伤科病房护士培训知识体系的构建与成效[J]. 中医药管理杂志，2021，29（23）：184-185.

[3]梁葵心，郭惠玲，谭雪芳，李婷婷，黄秀坚. 数理思维导图结合个案追踪法在培养骨科护士临床实践能力中的应用[J]. 数理医药学杂志，2021，34（9）：1419-1420.

作者简介：曾燕兰（1981-10-），女，彝族，本科，云南昆明人，主管护师，研究方向：护理管理、护理教育、护理培训。