王梦思 蒋春强

摘要：随着人们对自我形象的重视程度越来越高，越来越多的学校开设了与化妆、美容相关的课程。它不仅适应社会的发展需要，也是学生在实现美、完善自己的过程中采取的重要实践措施。在技能大赛背景下的《化妆技术》课程教学中，教师要提高化妆技术课程的专业知识，拓展审美意识的内涵，逐步将审美转化为对文化的追求和对艺术的理解。同时课堂教学也要结合技能大赛的技术文件和当下的行业现状，因此教师要积极进行教学改革，提高教学质量。

关键词：技能大赛背景下;《化妆技术》;课程教学;改革

引言

化妆技术课程主要采用有效手段，使学生逐步形成化妆设计阶段行之有效的化妆方法，培养学生的艺术文化素质，逐步全面掌握本课程的相关知识。在技能大赛背景下的《化妆技术》课程教学改革中，要不断完善改革内容，明确教学方向和教学目标，在提高形象美感的过程中强调创新和实践。同时化妆课程改革要随着时代的发展而不断变化，要以当下的技能大赛为引导，也要在社会实践中加入时尚元素，要为个人发展提供必要的技术基础和思想认识。

一、化妆技术课程的特点

化妆技术课程需要结合实践经验，让学生在运用专业技能的同时掌握理论和思想基础。在技能大赛背景下实践教学中，教师要强调学生的专业性和技术性，在学习过程中逐步融入课程。目标一致是实现理论与知识融合的关键步骤。尤其是对学生素质和能力的发展极为重要，使有效的指导能够促进学生在化妆技术领域进行更深层次的发展和研究。

（一）化妆技术课程要与实践相结合

随着素质教育的不断深入，化妆技术课程也应该以学生为学习中心，并能利用学生对美学设计的深入研究和理解，提高教学有效性。技能大赛背景下化妆技术课程要与实践相结合，将学生学到的理论付诸实践，拓展学生的知识，提高审美能力。特别是要求学生在进行不同的妆容设计技术和风格时，不断进行改革和创新。

（二）化妆技术课程要与时俱进

化妆技术素养的培养需要学生不断追求流行元素，在实践中不断融入与时俱进的艺术元素，通过提升自身文化和艺术素养，形成独特的妆容效果。技能大赛背景下开展教学改革，教师必须与时俱进，形成与时代发展相适应的教学思想和职业审美风格，提高自身的技术含量和业务素質^[1]。

二、技能大赛背景下的《化妆技术》课程教学改革策略

由于化妆需要不断地参与实践，化妆技术课程的教学改革也应在教学实践中完成。在实践改革之前，教师的教学理念要与新的教学理念相接轨，教师的教学理念要立足于提高自身，以学生的实践能力和操作能力为基础，提高教育能力，逐步提高学生的审美素质和艺术素养。同时化妆技术课程要与其他课程相结合，展示形象的细节，强调个性化的特点，以实现教学效率的提升。

（一）教学理念要积极与技能大赛融合，实现教学改革

化妆技术课程的改革要依托当下技能大赛的技术要求和比赛环境，教学理念是要培养出技能型的学生，对学生的专业技能要求要更高。同时技能大赛背景下教师的教学理念要勇于创新，与课程设计的学习目标相一致，参考技能大赛比赛环境，为学生建设完善的学习环境，积极促进学生在化妆技术上的提升。化妆技术课程不仅为学生提供了真正的理论基础，更让学生在追求大众美的过程中，逐步实现知行合一。为摆脱传统教学模式的弊端，教师要用创新思维进行教学改革，纠正人们追求美的过程中的短板，逐步充分发挥自己的专业实力，提高教学效果^[2]。

（二）提高教师自身素质是教学实践的基础

技能大赛背景下在化妆技术教学中，教师不仅是专业知识的教学者，也是专业技能的引领者。教师在教授化妆技术课程时，要不断提高技术知识，不断创新思维方式，将化妆专业融入其他元素，培养学生思想上更高层次的内涵和深厚的文化基础知识。从而有效提升化妆技术课程的教学质量，培养学生全面完善的化妆基础素养，促进学生在专业成长的道路上走得更远。

（三）把握时代脉搏，确定化妆技术改革方向

技能大赛背景下教师要想在化妆技术课程的教学上实现变革，需要从不同层面进行深化，特别是在教学方向上，要突出学生的基本素养，化妆时注意服装和形象的搭配。要让学生有效练习化妆又不失礼仪，体现更高层次的技术含量。尤其是学习本课程的学生，必须不断地整合时尚资讯和时尚元素，将一般形象搭配与化妆设计、创意发型相结合。教师教学改革也应将学生的发展和专业素质作为学习的最终方向，以此提升化妆技术课程教学效果^[3]。

结论

综上所述，针对技能大赛背景下化妆技术课程教学改革，教师要更新教学理念，根据化妆技术课程要与实践相结合、化妆技术课程要以技能大赛为指导的特点，化妆技术课程要与时俱进的特点，积极采取教学理念要积极与新思路融合，实现教学改革、提高教师自身素质是教学实践的基础、把握时代脉搏，确定化妆技术改革方向等策略，提升学生的化妆技能素养，实现学生专业的成长和综合素质的提升。

参考文献：

[1]赵泓森.关于人物形象设计实训课程的改革研究[J].学周刊，2014，03：10.

[2]蒋纯《人物形象造型设计》课程教学改革与研究.[J].中国成人教育，2014，02：148-149.

[3]王涛鹏.不同课程在实训中的教学方法开发与实践研究——浅析人物形象设计专业的实训教学方法与实践[J].中国现代教育装备，2013，07：66-68.18B514B5-08FA-4266-A272-7EDD27BD1EBE