曹支良

摘要：初中思政课程的教学和其他学科的教学有着很大的区别，其政治性和意识形态是非常强烈的，因此教师在教学的过程中应当充分的体现出专业的职业素养，应当具备良好的政治素养，具备深厚的知识素养，具备良好的教学创新能力，这样才能够从思想上、认识上、能力上真正的承担起初中思政课程的教学任务，提升初中思政课的教学效果，促进学生更加全面的发展。

关键词：新时代;初中思政课;教师;职业素养

在以往的初中思政课教学的时候，很多教师的职业素养并不能够很好的承担起思政课程教学的任务，其主要表现在政治素养不过关，对于一些基本的政治理论没有深入的认识;知识储备不深厚，很多教师在开展初中思政课程教学的时候只是根据课本上的内容按部就班的开展教学;最后，很多教师在教学中使用了传统的教学方式，不具备将教学内容和教学实际情况相结合的教学创新能力，这在一定程度上也会降低初中思政课程教学的效果。因此，在开展教师职业素养提升的过程中，初中思政课程教师应当从政治素养、知识素养、教学创新能力三个方面不断的提升自身的能力，促进初中思政课程教学改革。

一、应当具备良好的政治素养

在整个初中阶段，初中思政课程和其他教学课程有着很大的区别，这一课程最突出的特征就是具有很强的政治属性和意识形态属性，并且对于学生思想的塑造和政治素养的提升有着很强的影响力，所以初中思政课程教师必须具备良好的政治素养。初中思政课程教师首先要坚持正确的政治立场、政治方向、政治原则和政治道路，在自我提升和课程教学的过程中应当和党发展的路线保持高度一致，运用最先进的马克思主义理论武装自己的头脑，并且在教学的过程中能够将教学内容和政治理论进行深度的捆绑，增强对于学生思想和政治认识的影响，提升学生的政治素养，这样才能够不断提升教学的效果。比如，在教学“走向共同富裕”这一节的时候，教师就需要将课本当中的教学内容和目前有关共同富裕的理论成果进行深度的捆绑，尤其是在二十大胜利召开的背景下，对于共同富裕的论述以及走向共同富裕的路径要有清晰的认知，并在课程教学的过程中进行深度的讲解，这样才能够不断提升教师自身的政治素养，并且将这种政治素养在教学过程中进行一定的展现。

二、应当具备深厚的知识素养

思政课其教学内容是非常丰富的，有着独立的学科体系，在我国是一门以马克思主义为主要教学内容的课程，其中涵盖了政治学、经济学、伦理常识、公民道德、哲学生活、文化生活等多个方面，在教学的过程中教师需要循序渐进，使用螺旋上升式的方式展开课程内容的安排和教学，所以这对教师的知识素养提出了更高的要求。

思政课对于教师的知识素养要求是比较高的，一方面教师在教学的过程中需要对教学的内容有充分的认识，使得教学内容不脱离实际，更加贴近于学生的生活;另一方面，教师需要对马克思主义理论框架内的各种理论成果有清晰的认知，对各种方法论有着深刻的理解。当教师对以上的知识内容有了深入理解之后，就需要利用这些内容去解释文学、历史、哲学、法律等社会科学知识，让学生能够了解社会学是在马克思理论框架内开展的。同时，教师还需要对物理、生物、化学当自然学科有着较为广泛的涉猎和认识，要能够运用现代化的马克思主义理论阐述对于自然科学的认识。最后，教师应当熟练的掌握现代信息技术知识，时刻跟踪国内外政治、经济、文化、社会发展的脉络，做到知识更新及时、知识内容丰富、知识解释符合马克思主义认识，从而使得不同学科之间的知识能够相互衔接、融会贯通，这对于提升教师的知识素养有着很大的帮助。

三、应当具备良好的教学创新能力

良好的教学创新能力也是初中思政课程教师应当具备的职业素养。教学创新能力并不仅仅是在教学的过程中将新的教学方法和教学理论应用到课堂教学当中，也应当在教学的过程中根据教学内容的要求、教学的实际情况和学生的实际情况，对教学课程进行统一的安排和设置，能够从学生的兴趣点、突破学生认知、坚定学生信念等多个方面提升教学的效果，这样才能够从根本上为初中思政课程的教学打下良好基础。另外，教师在教学的过程中应当基于教材，又要突破教材，使得理论和实践相统一，使得科学理论能够培养人的思想，科学实践能够培养人的认识，从根本上提升思政课程教学的效果。

四、结束语

综上所述，在当前的初中课程思政教学中，教师的职业素养在课堂教学中起着非常大的作用，教师首先要能够坚定政治信念，增强对于政治理论的认识;能够不断的增强知识素养，加强对于其他学科知识的认识，具有学科交叉、互相交融的知识融合能力;最后，教师也需要拥有非常好的教学创新能力，不断提升教学的效果，使得初中思政课堂能夠成为知识丰富、基础扎实、教学新颖的高效教学课堂。

参考文献：

[1] 樊国文， 游青明. 新时代高校思政课教师职业素养提升路径探析[J]. 豫章师范学院学报， 2021， 36（5）：4.

[2] 魏娜， 桑雷. 以社会实践研修提升高职思政课教师的职业素养[J]. 教育与职业， 2021.

[3] 宗永顺， 侯仕福. 新时代思想政治理论课教师的职业素养[J]. 林区教学， 2020（4）：3.82DEA8A6-0626-4ABC-B4C7-B38D0A864950