张景菊

摘要：随着社会的发展，新课改教育方式的出现，新课改背景下教师们要增强学生初中语文议论文的阅读能力，加强议论文阅读能力的培养有助于丰富学生们的文化素养和培养学生们的良好的品德、价值观和道德观等，而且加强阅读能力有助于提高学生们的文化素养。所以教师们在教学的过程中需要不断的进行创新，在提高学生们的阅读能力的同时也要提高学生们的阅读兴趣。

关键词：新课改;初中语文阅读能力;议论文

在传统的初中语文议论文阅读能力的教学过程中，大多都采用了让学生们死记硬背的方式来进行教学，这样就使得学生们没有真正的参与到议论文的阅读过程中去，如果学生们没有对阅读的文章进行自主的分析和深入的了解，那么就会使得学生们对文章的理解不够深入，也会使得教师们在教学过程中无法和学生们进行特别好的沟通，就会导致阅读方法教学的效果欠佳。所以针对这种问题就必须要采用创新型的教学方式，在教学过程中为学生们提供丰富的阅读信息，了解大量的阅读材料有利于提高学生们的阅读能力，同时教师们还应该培养学生们的自主阅读的能力，因为教师在教学过程中发挥的只是辅助引导的作用。

1新课改模式对初中语文议论文阅读的要求

随着社会的发展和科技的进步，使得人们需要对每天所获取到的大量的信息进行分析和了解，从而通过加工、整理等方式来从中获取有利用价值的东西。因为新课改的推出，所以对于初中语文议论文阅读能力的提高做出了更高的要求。对于初中语文议论文阅读方式的创新，首先我们要做的就是对学生们所掌握的传统阅读方式的改变，因为传统的死板的阅读方式会影响新课改背景下学生们的新型阅读方法的培养。其次对于教师们培养学生们的自主阅读能力也显得尤为重要，因为只有学生们自己去了解和分析文章才能加强对文章的理解。在对文章进行分析的过程中要对有效的信息进行深入的解析，以至于找到文章的内涵。教师还要根据新课改的要求不断的进行创新，研究出新型的教育模式，初中语文议论文阅读需要深层次的研究，对于语文阅读的需要加强对信息的搜集和整理。随着新课改模式的逐步发展，我们也知道了对于初中语文议论文的阅读方式的培养重点是加强学生们自主阅读的能力。

2提高初中语文阅读能力的方法和措施

在教学过程中要通过加强对学生们兴趣的培养从而提高学生们的议论文阅读能力，教师们在教学过程中应该通过引导学生们阅读的方式，把大量的阅读时间交给学生们来自己去研究，通过这样的教学方式来增加学生们的自主学习能力，让学生们体验美的感受，从而培养学生们好的阅读兴趣。因为学生们对于文章的理解能力都各不相同，所以对于不同的学生教师们也应该采用不同的教学方式，通过趣味的阅读材料来增加学生们的阅读兴趣，在此期间还可以增加学生们阅读的积极性。其次阅读的文章的难易程度也特别的重要，在阅读文章的过程中要把难易程度不同的文章进行合理的分配，这样有利于逐步的提高学生们的阅读能力，也可以让学生们体验到阅读文章的快乐。教师么还可以利用课余时间找一些课外的阅读材料来给学生们阅读，不同与课堂上的那些文章，课外的文章更具有特别性和新鲜感，对这些课文的阅读也能够更加学生们阅读文章的兴趣和对知识的积累。

2.1增强对学生们阅读能力的培养

由于课堂时间是有限的，而且传统的教学模式是教师们逐字逐句的对文章进行剖析，所以就会导致这种教学模式特别的死板，而且对于阅读能力的提升特别的微乎其微。所以教师们应该通过新课改的改革来传递给学生们区别于传统的新型阅读方法，教师们教给学生们好的閱读放啊有助于提高学生们的阅读能力。含义精读的意思就是通过掌握文章的细节从而加深对文章和题目的理解。因为课堂时间是有限的，所以就要求教师们利用更多的可与时间来开展各种趣味的阅读活动，从而在增加学生们的阅读兴趣的同时也提高学生们的阅读能力。

2.2如何养成好的阅读习惯

习惯的养成是一个循序渐进的过程，阅读能力也是一样的的，阅读能力的提高也是通过对文章的大量的阅读和分析来提高的，学生们在日常的学习过程中也要通过大量的阅读文章来丰富自己的文化水平和提高自己的阅读能力，通过为自己积累丰富和知识和素材来提高语感。在对文章阅读的过程中还要不断的进行思考和研究，要时刻怀着一颗好学之心，只有不断的提高自己对文章的掌握能力和对课文的理解程度才能够有效的提高自身的阅读能力，在新课改的发展背景下，要求学生们必须要加强对语文阅读能力的培养。

2.3通过提问的方式提高学生们的阅读能力

“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是几千年来从未改变的道理。由此可以看出，思考在学习当中的重要性。教师在教学当中，要学会培养学生自我思考的能力。怎样在初中语文阅读教学中提高学生的阅读能力是一个值得深入思考的问题，在课堂中进行一些提问是解决这一问题的关键方式。这一过程需要教师对学生提出问题，学生根据问题发表自己的意见，最后教师还需要对学生的回答做出相应的评价。所以教师在制定有关提问的教学计划时，要将提问、回答、评价这三个方面考虑在内，在课堂阅读提问中分部进行，从而有效达到教学目标。想要让学生们的阅读能力从根本上得以提升，那么老师们应该主动的为孩子们提供学习的平台，这样才可以更好的促进阅读能力的培养。

2.4通过对教学模式的创新从而提高初中语文阅读能力

因为传统的教学模式并不能够让学生们的自主阅读能力的到提升，所以要想大幅度提高学生们的自主阅读能力，就需要创造出更有价值的教学方法和教学手段，为学生们提供好的学习环境也是尤为重要的，所以教师们就需要利用文字、图片、动画、声音、影像等的方式来学生构建出一种不同于传统教学模式的教学方法，引导学生在具体场景下进行阅读和分析。这样的教学模式可以让学生们在阅读的过程中体验到自主阅读的快乐，同时也能提高学生们的阅读兴趣和阅读能力。同时，在课堂上教师对学生们的提问也很重要，教师还需要考虑怎样高效的对学生发出提问。在语文阅读的课堂上，教师若想要合理的将问题呈现给学生，就要把握好提问的时机。然而，对于教师来说，想要把握好这一点是相对困难的，这就要教师在这方面多练习。提问的方式也是非常丰富的，对于同一个问题，不同的教师会采用不同的提问方式，这个原因也会导致相同问题达到的教学效果不同。这就要求教师在提问时使用相对高效的提问方法。在提问问题时，教师也要考虑到提问的对象，因为不同的问题有不同的特点，每个同学也有自己特有的个性，老师们应该对孩子们自身的性格去对其进行专门的问题，这样才可以让孩子们更好的吸收课堂的知识。学生回答完相应的问题之后，老师需要根据该同学的回答来做出评价，这是提问教学的关键之处。老师通过评估要对学生进行相应的指导，有效的让学生理解阅读的内容。如果学生的回答正确，老师应该给予同学相应的鼓励和肯定，增强学生在学习上的自信心，从而让学生在学习上更加积极主动。但是如果学生的回答有错误之处时，老师也应当对同学进行相应的鼓励，避免打击学生的自尊心，然后再对学生的答案进行相应的纠正，指引学生向正确的方向发展。从而提高在新课改的背景下提高初中语文议论文的阅读能力。

3结束语

结合新课改和传统的教学模式，对传统的教学模式进行改革，要做到取其精华，去其糟粕，舍弃传统的死记硬背的阅读方式，改变学生们的阅读习惯，重点在于培养学生们好的阅读兴趣，传统的教学模式是通过教师的一步步带领着学生们分析，这样就会使得文章的解析过程特别的枯燥无味，实际上教师们应该引导学生们进行自主的阅读，通过教师们的引导来加强学生们的自主阅读的能力。

参考文献：

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