拥青拉姆

摘要：在幼儿园教育中，劳动教育不仅可以帮助幼儿提高劳动能力，还可以使幼儿的树立良好劳动意识，养成爱劳动的好习惯。对促进幼儿全面发展有重要意义。幼儿教师要注重在日常教活动中巧妙渗透劳动教育，并丰富教育方式，会更有效落实教育目标。本文对劳动教育在幼儿园教育中的渗透与实施策略进行了分析，以供幼儿教师参考。

关键词：幼儿园;劳动教育;渗透;实施

前言：

在幼儿园实施劳动教育，是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种重要手段。教师不仅要让幼儿养成自己的事情自己做好的好习惯，还要让其树立积极劳动的意识，并体验到劳动的喜悦，才会有效促进劳动教育的高效实施。通过良好的劳动教育，不仅幼儿的体力会得到锻炼，其思维品质、动手能力等，也会良好发展。

一、制定规章制度，培养劳动意识

幼儿正处在思想意识形成的萌芽阶段，教师开展劳动教育要注重制定规章制度。另外，幼儿的自控力和劳动能力不足，需要教师用心引导和良好呵护，为其增添更多动力，才会促使其逐渐形成良好的劳动意识。对此，教师可以在制定规章制度的同时，同步应用表扬、鼓励策略，使幼儿的积极性得到良好挖掘，幼儿才会主动并全身心投入到实践活动中，更好落实规章制度，從而达到理想的教育初衷。

比如，教师可以制定值日表，让幼儿轮流担任值日生。可以每天更换一名幼儿进行值日活动。值日的范围，教师可以制定为餐前、餐后摆放碗筷、收拾桌面等。教师可以提前在幼儿园的教室一角设立公示榜。倘若值日的幼儿劳动表现和成果，受到众多幼儿的一致认可，就可以在公示榜幼儿的名字下面贴上一个奖杯，并获得教师五星好评。倘若该幼儿有所欠缺，可以根据实践情况，让幼儿们指出哪里不足或是应该如何做才能获得大家认可，同时这也是幼儿交流，和思想上对劳动技能进行熟练和提升的一个过程，但为了不打消幼儿劳动积极性，教师可以给予四星或三星好评。通过规章制度的建立，可以使幼儿受到良好劳动教育，并让其劳动意识得到良好培养。需要注意的是，教师要注重对幼儿进行劳动培训，让其懂得正确的劳动方法，在幼儿劳动过程中出现错误时，也需要及时帮助幼儿纠正，让其认知到正确的劳动方法，才会使其受到更好的劳动教育，并有效提高其劳动能力。或者，教师也可以在每名幼儿值日后，让其他幼儿共同参与评价，指出其存在的不足之处，也可以有效帮助幼儿提高劳动意识，并调动其劳动热情。

二、开展手工活动，巧妙渗透劳动教育

手工活动是幼儿园教育内容的重要表现形式，教师合理加以利用，还可以有效渗透劳动教育。教师可以将劳动教育与手工活动巧妙融合在一起，以教室或是区域活动为载体，引导幼儿积极动手劳动、创作。在开展手工活动时，教师可以将日常生活中的废弃材料，如布料、彩纸等，作为手工活动的素材，让幼儿开展手工活动，既可以达到良好的教育目的，还可以让教育与生活更加贴近，使幼儿的参与热情不断升温。

比如，教师可以开展创设教室环境活动。准备生活中的环保、废弃物品，及剪刀、胶水等工具，让幼儿结合自身的喜好发挥想象，积极创作不同的装饰品点缀教室。或者，教师也可以提前整理有关的创意作品，为幼儿提供启发，再让其融入到手工创造活动中。当其创作后，教师再引导幼儿亲自动手将其制作的作品布置在教室的墙面上，并对不同作品加以评比，使幼儿充分体验到动手劳动及创作的乐趣，可以在潜移默化中渗透劳动教育。或者，教师也可以借助投放区域游戏材料的方式，展开手中活动并进行劳动教育。比如“娃娃家”的游戏。教师可以提前准备一些布置娃娃家游戏中商店、理发店等处的半成品，鼓励幼儿积极动手操作，完成半成品的制作，并将完善后作品应用到游戏中。通过活动的开展，会让幼儿体验到劳动和动脑思考、创作的喜悦，从而喜欢上劳动。

三、借助表演游戏，培养幼儿劳动能力

幼儿的认知能力还比较薄弱，往往教师直接讲解有关的劳动知识，幼儿并不能充分理解。为此，教师要需要将理论与实践相结合，可以开展趣味的表演游戏，将劳动教育融入到游戏中。一方面可以使幼儿愉快的学习并接受，另一方面可以使幼儿的劳动能力得到极好培养，让其养成爱劳动的好习惯。教师在设计劳动游戏时，可以将“自己的事情自己做”为游戏主题，也可以将游戏与日常生活融合在一起，鼓励幼儿大胆表演。可以有效促进劳动教育效果，并激发幼儿主动劳动意识。

另外，当下的家庭结构通常是一个家庭一名幼儿，家长对幼儿过于溺爱，许多方面都替幼儿完成，直接影响了幼儿自理能力提高。通过设计“自己的事情自己做”的表演游戏，可以有效提升其的自理能力，让其身心健康的茁壮成长。比如，教师可以在游戏前示范来到幼儿园或是回到家中后，独立完成穿脱鞋袜、外套，用餐等情景。之后，再让几名幼儿一组，分别扮演一家三口，送幼儿到幼儿园及回到家中的情景，使其在实践中树立自己的事情要自己做的意识。幼儿在表演游戏活动结束后，也会积极自理，并且会不断提高劳动能力、自理能力。又如，教师可以结合生活，将教室中的盆栽、幼儿园中的小树作为表演的载体，鼓励幼儿对盆栽、小树进行浇水，使其深入体验劳动的乐趣。此后，教师再引导幼儿积极表达劳动后的感想，可让学生积极表达内心想法。

总结：

在幼儿园教育中，劳动教育是重要的内容，对促进幼儿全面发展发挥着重要的作用。教师要注重培养幼儿的劳动意识，让其拥有更多动手劳动的机会，并且借助表演活动等提高幼儿的劳动能力，才会使劳动教育成功开展。需要注意的是，教师要注重丰富教育方式，使幼儿对劳动产生浓厚的兴趣，才会收获理想的劳动教育效果。

参考文献：

[1]程婧鸿.浅谈劳动教育在幼儿游戏活动中的有效渗透[J].新课程研究，2022（05）：120-122.

[2]王泳智.劳动教育在幼儿园区域运动中的渗透研究[J].教育参考，2021（03）：31-36.