杨丽馨

摘要：在信息全球化、文化多元化的当今社会，具备创造性思维的人才将成为时代的佼佼者。英语绘本渗透着积极的思维方式与生活态度，对培养学生创新思维品质起到积极的作用。因此，绘本教学对于培养学生思维品质在英语语言教学中显得尤为重要。

关键词：小学英语;绘本教学;思维品质

一、引言

《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。本文中，笔者将通过教学案例来说明思维品质培养在小学英语绘本教学中的实践应用与探究。

二、思维品质培养在小学英语绘本教学中的实践应用

（一）情节分析

本文所析课例为绘本阅读课例The Deer and the Earwig，选自《外研社丽声拼读故事会》第六级，由外语教学与研究出版社出版。故事讲述了在一片宁静的树林里，一只小鹿在溪边吃草，一只蠼螋在岩石上晒着太阳，突然，蠼螋不小心跌入小溪，善良的小鹿把树叶丢进小溪，蠼螋得救了。又是一个宁静的午后，小鹿遇上了猎人，蠼螋咬猎人耳朵，救了小鹿一命。学生可根据教师的引导和图片以及上下文知识的联系，推测故事的结局，锻炼创造性思维。教师鼓励学生在阅读的过程中发散思维，多进行假设与猜想，这不仅能够提高阅读质量与效率，也是培养思维品质的有效方式。

（二）语言分析

绘本语言以主人公the deer 和 the earwig的对话和陈述旁白为主，此绘本虽仅有150词，但对于普通广州市六年级学生来说，包含10个新词和短语，大部分符合自然拼读发音规则。……