张云

摘要：高中英语学习从高考的目的出发还是比较重要，毕竟在高中学习中英语也是占有很大的比重的，以及在高考的考试中英语的成绩也会很大的影响到学习整体成绩的好坏，因此学生在学习高中英语方面还是需要下苦功夫的，不能不喜欢英语这个科目就不学习英语了，虽然高中英语的学习对于一些英语基础不好的学生不太友好，但是学生自身也是不能够放弃的，只要自身可以迈入高中英语的大门就可以在一定程度上掌握高中英语的知识，让自身的英语知识更加牢固，更加有信心学习好英语。本文就如何让学生更好的加入到高中英语课堂展开讨论。

关键词：课堂参与;高中英语;教育意义;现在;目的

学生的学习生涯是整个人生中比较有意义的一段时间，可能现在学生还在无尽的学习生活上，但是如果回过头来看，整个学生的学习时间也没有很长时间，有些人甚至在开始工作后更加怀念之前上学时候的日子，这些学习的日子带给学生的不仅仅是自身知识的储备还有思维上的转变，更重要的是让学生学习一些知识之外的知识，可以运用到生活中来，提高自身的能力。英语是学生一开始就要学习的课程还是比较重要的，对于学生的影响也是比较大，对于一些之后想要从事外贸和翻译甚至出国深造的学生来说，英语学习更是重中之重了，英语相信是许多学生学习的第二种语言，虽然不会像母语一样学习起来比较轻松，但是如果要想学习好英语知识还是比较容易的，毕竟是语言的学习相比于数学还是会占据一些优势的，学习英语知识不仅仅可以提高个人的知识储备与语言知识还可以锻炼人的大脑思维发展，让自身的思维以及思考能力更加的活跃，学习其他知识更加的迅速。学习高中英语其实是英语知识学习比较多的一个阶段，在这一阶段学生需要集中更多的精力去学习不同的英语知识，对于学生的知识适应能力以及知识的接受能力都是一种不小的考验，同时也需要教师寻找到合适的教学方式，指导学生英语学习的更好。

一、分析当前高中英语课堂增强学生参与程度的现状以及问题

高中英语课程学习起来难度比较大，但是这是一个比较灵活的课程，教师可以从不同的方面以不同的教学形式进行英语知识，让学生学习起来更加轻松、富有趣味，增强学生的参与程度，进而研究出高中英语学习中的问题以及学生参与程度不高的原因。第一方面的问题主要出现在教师的教学方式以及学生的学习上，英语教师都是不同的个体，在教学上都会采取不同的教学方式，但是一些教学方式是不太可取的，比如教师总是自己在课程开始的时候进行一个人的知识讲解，从上课开始到下课都是教师的主场，完全忽略掉了学生的上课状况，非常不利于学生的英语知识学习;学生在高中的时候也是比较具有个性的，有些学生对于英语知识比较讨厌，就不会让自身完全的投入到英语的学习中去，这也严重的导致了许多学生产生偏科的学习情况，让学生学习存在严重的漏洞。第二方面的主要问题主要存在于学生的参与程度上，学生的参与程度还是需要教师积极引导的，教师要设置出不同的教学模式才可以将学生的学习积极性调动出来，增强学生的参与积极程度，让学生可以在上课的时候将所有的学习精力都投入到日常的英语课程中，在课下的时候进行英语知识的复习。

二、探究如何进行有效的高中英语学习、如何让学生更好的参与到英语课堂中来

2.1充分利用好多媒体技术，辅助教师教学的同时增加学生参与程度

随着智能化的设备不断的涌现，这样的智能化浪潮也不断的冲击着教育事业的发展，一些比较适合教学的设备也不断营运而生了，也在不断改革创新下教育事业不断的发展壮大，更多的智能化设备加入到日常的教学课程中，在一些方面影响着教师的教学，在高中英语的课程教学中，教师可以利用多媒体技术利用其中的点名功能，增强学生的英语学习参与程度。

在教师准备开展“The internet”这一教学内容的时候，教师就可以采取利用多媒体技术加强高中英语学习，在帮助教师教学的同时增强学生的英语知识学习。在教师上课的时候，教师可以先将本次课程的英语知识给学生们讲述一遍，把其中比较重要的知识给学生重点讲解一下，之后设置一些比较有难度的问题让学生先思考一下，再利用多媒体进行随机点名，让学生起来回答教师设置的问题。

2.2设置一些有趣的课堂互动活动，增加学生的学习兴趣

课堂活动说起来好像是在小学学习的课程中运用的比较多，但是进行一些课堂活动还是可以将学生的学习情绪更好的调动起来的，这也是一种比较好的教学模式对于学生学习有很大的作用，对于高中英语教学进行适当的课堂互动可以将学生从高压的学习状况下抽离出来，让学生感受到前所未有的轻松，不单单学习到了相关的英语知识，还放松了学生的学习状态。

在教師准备开展“Music”这一教学内容的时候，教师就可以通过设置一些有趣的课堂互动环节来帮助学生进行更好的英语学习，提高学生的学习参与程度。在教师上课之前，教师可以先叫一些学生到办公室来进行课堂互动环节的设置，研究一个英语相声的环节，在上课的时候教师先将课程内容讲授一些，之后在课程中期将准备好的英语相声活动进行展示，丰富学生的学习氛围。

结束语

综上所述，高中英语的学习是英语学习的一个比较重要的阶段，这时候也是学生学习英语知识比较高峰的时期，学生的思维也已经发展到最大的程度，学习知识也是比较快速的，教师要好好掌握好这一个时期将更多的知识教授给学生学习以及一些比较困难的知识传授给学生，教师在进行高中英语知识的教学时还要注重使用合适的方式，让学生学习知识的同时增加学生的课堂参与程度。

参考文献：

[1]季梦婷. 高中英语课堂提高学生参与度的研究[J]. 科教文汇（上旬刊），2016，（12）：117-119.

[2]刘亚萍. 高中英语课堂提问策略对学生参与课堂的影响研究[D].华中师范大学，2016.