王珊

摘要：在小学，我们的教育目的在于培养孩子的正确的学习理念，使他们能够用自己的方法去探索和思考。不過，要做到这一点也不是一件容易的事情，我们的学校会对学生进行循序渐进的培养，让他们养成独立思考问题的习惯。作者从自己的教育实践出发，阐述了在小学时期怎样运用知识和思维方法指导学生。

关键词：小学教育;学习方法;教学模式

在小学的时候，没有一种与生俱来的知识体系，所以老师的教育非常的关键，可以影响到他们的未来。现在我们的教育方法日益强调，要使孩子逐步了解和掌握所掌握的知识，但要达到这种目标，必须经过一个非常繁琐的教学流程。经过多年的第一手教学和探索，我们逐步建立了一种高效、循序渐进的教学方式，它包含了上述的繁复的教育流程，使每个阶段都能明确地指导学生，从而使我们在小学教育方面发挥了很大的推动作用。

“学”、“问”、“思、辩、行”的五种教学模式，是“以学生为中心、以教师为中心、以能力为中心”的教学模式。五字法，是以《中庸第十二章》的“博学、审问、深思、明辨、勤行”为理论基础，论述了为学的发展之路，也就是要广泛地研究、仔细地询问、认真思考、明辨、脚踏实地，这是为学的若干阶段。

五字教学的目标是：提高学生的创造性思维、动手能力、提高综合素质、以“以人为本”的办学思想;建立平等、友爱、和谐的师生关系;充分发挥学生的个性、专长、维护自尊心、提高自信、尊其人格、创造精神。五个词式的教育方式，即要使教师从“知识传授者”到“指导者”、“组织者”和“帮助者”的角色，创造轻松愉快的教育气氛，调动起学生的积极性。五个词教学法注重积极的学习，使学生能在“教”中积极地建构自己的“学”，体验到“我要学”和“要我学”之间的本质差别。

1 学问思辨行的正确理解

1.1 对学习交流的倡导

从“学问思辨行”的教学方式来看，“学”与“问”是“先学后问”的教育方式。他要学，也要向这位护法请教，因为这是一个学习的开始，必须要将自己的知识注入到自己的脑海之中，然后再进行下一次的教学。所以，这种学习方式只是一个开始，并不代表所有的知识都会自然而然的融入到他们的知识之中，经过了这么多年的教学，我们发现了一个问题，那就是要提升教育的品质，同时也要注重沟通。所以，学习完了再去提问。这里的问题很多，既有老师的问题，也有同学们的问题。只有这样，学生们和老师们互相提问，互相学习，学生才能够将知识更好的理解，并且初步纳入自己的知识体系当中。

1.2 对持续思考的倡导

在以后的教学中，我们倡导思考。此处所谓的思辩，实际上就是要在学生掌握了的基础上，再去想一想。学生们已经能够将自己的知识融入到自己的意识之中，但这并不代表他们已经学会了这些东西。我们认为，在最初的学习和提问中，在将来的每个时刻，都会重新审视自己所掌握的东西。只有形成了这样的学习方式，他们的学习能力，就会变成一个很大的基础。

1.3 对实践的倡导

从整体的教育方式来看，最后的教法是“行为法”。这就是所谓的“行”，指的是“实践”，也就是说，“行”需要的不仅仅是“沟通”，还有“思维”，“思维能力”。在此我们可以看出，该教学方式既注重知识的实效性，又注重了学生的知行结合。

2 学问思辨行教学模式的应用策略

2.1 以合作交流促进学生学习

从上述讨论中可以看出，沟通是最能让学生掌握基本的知识的方法。这一方法非常适合小学生，通过科研发现，在进行沟通时，他们的神经突触会变得更为灵活。这也就是说，我们可以让同学在学习过程中，有效地记住和了解所学的内容。例如，如果我们在教室里给一个新的知识，我们可以用问题的形式去指导，让他们从思维的角度去认识这些知识和关系，从而使他们能够更好地了解到在教室里学习到的东西。在这个时候，他们还可以参与到讨论中去，这样才能让他们的效率更高。

2.2 引导学生进行持续思考

以上所述，我们知道，思和的重点在于让同学在将来的任何时刻都能不断地反思他们所学的东西。这就要求老师不断地向学生进行指导，使他们认识到不断的思维，使他们能够不断地反思以前所学到的东西。例如，要把课堂教学转变为一个持续的、前后关联的过程，一堂新的课，老师首先要让他们回忆以前的课，让他们回忆一下以前学到的东西和他们所学到的东西有没有关系。在这样的学习和反思中，学生们将会继续学习，并在学习中获得更多的知识。

2.3 鼓励学生进行实践

从以上的讨论可以看出，知识思考这种教育方式的终极归宿还是在于学生的实际操作。所以，在课堂上，我们要对学生进行实际操作的重要作用，使他们能够明白实际操作的含义，从而使他们自觉地把所学的东西运用到实际中去。只有当学生终于肯把自己的知识付诸于实际，我们的教育就达到了终极目的。

结语

总之，我们应该在小学教育中，根据学生自身的思维特征来进行教育，使他们学会学习，不断地思考，愿意去做。只有这样，我们的学生们，对他们的知识有了更深刻的认识，也就意味着他们的价值。我们的教育方式，就是用这种方式来体现它的重要性。

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