黄松林

摘要：小学生的阅读习惯正在逐渐形成，一些学生缺乏良好的阅读习惯，阅读碎片化，缺乏系统性，阅读的内容随意且零散，导致阅读效率低下。而在整本书阅读的过程中，学生有了固定的阅读时间、系统的阅读计划，其阅读习惯自然能够得到培养。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文教师助力小学生爱上整本书阅读的策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学语文;整本书;阅读教学

引言：为了在小学语文教学中更好地实施整本书阅读，教师需要调动学生阅读整本书的兴趣，为学生制订整本书阅读计划，为学生传授科学系统的阅读方法，利用思维导图辅助整本书阅读，优化整本书阅读的评价。随着教育改革的不断深化，阅读教学越发重要，因此，对于小学语文教师助力小学生爱上整本书阅读的策略研究有着鲜明现实意义。

一、小学生整本书阅读的重要性分析

（一）让学生积累足够的语言素材

整本书阅读活动能够使学生结合自己的阅读喜好，选择同自身阅读兴趣相匹配的书籍进行整本书的阅读，在此过程中增强学生的文字敏感性，积累足够的语言素材，对书中的优美语句、精彩修辞加以理解和把握，从而提升自身的语言表达水平。

（二）让学生的思考能力得到锻炼

与碎片化的阅读不同的是，依托整本书阅读活动，能拓宽学生的阅读视野，完善学生的知识结构，使学生了解完整的故事情节以及角色形象，锻炼和培养学生的思考能力。……