周洁枝

摘 要：近年来，广州市番禺区里仁洞小学根据教育部关于劳动教育的相关精神，结合学校“传承红色文化，培育担当少年”的办学理念，在国家教育部关于劳动教育的指导意见下，通过开发课程资源、构建课程体系、实施课程活动、体验农耕之乐，努力让学生成为爱劳动、会劳动、乐劳动、创劳动的新时代接班人。

关键词：劳动教育;学校特色;课程资源;劳动情怀

劳动是知识的源泉。近年来，教育部关于印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，中共中央、国务院也出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等相关精神，劳动教育被提升到新的高度，各地区、各学校纷纷探索劳动教育的有效途径，切实提升学生的劳动素养，让学生成为一名爱劳动、会劳动、乐劳动、创劳动的新时代接班人。在实施劳动教育过程中，如何结合学校或地域特色创建学校的特色品牌，也成为广大学校所追求的目标。

广州市番禺区南村镇里仁洞小学是一所农村小学，在1947年9月由地下党宣传组织创办，“文革”期间将其拆建，改名为“里仁洞小学”。下面，笔者就以里仁洞小学为例，谈谈学校在创建劳动教育品牌特色中的一些做法。

一、植根本土文化，开发课程资源

里仁洞小学占地面积35666平方米，建筑面积17000平方米，其中南泥湾劳动教育农耕基地占地1760平方米，内有水稻种植区、中草药种植区、蔬菜种植区等，校内28个班，每班分得30平方米的小农田。学校鼓励各班种植时令蔬菜，让学生在实践过程中学会种植的劳动技能，体会劳动的乐趣和价值。……