摘 要：红色基因传承教育是高校的时代使命，是培育“国之大者”的时代需要。本文分析了高校在开展红色基因教育传承中面临的困境，红色档案在融入红色基因传承教育中的重要作用，对红色档案融入本科院校红色基因传承教育的路径进行了思考，以期为培养新时代社会主义接班人贡献档案力量。

关键词：红色档案;融入;高校;红色基因;传承;教育

1 问题的提出

2013年2月4日，习近平总书记在原兰州军区视察时，首次提出传承“红色基因”。可以说，红色基因是中国共产党革命精神的本质内涵。高校肩负着为党培养人才的重任，德才兼备是新时代大学生培养的根本任务。当代大学生只有很好地继承和发扬中国共产党的红色传统和优良作风，才能成为社会主义事业合格接班人。红色档案记载着中国共产党各个时期的奋斗事迹，记载着中国人民在党的领导下，为建立新中国而进行的艰苦卓绝的斗争历程，蕴含着丰富的红色基因。习总书记对红色文化的保护和传承高度重视，特别是在党的十八大之后，作出了一系列的重要指示：要把党的初心使命、红色基因一代又一代地传承下去，要把坚定的理想信念世代相传，要让中华民族的奋斗精神一直坚持下去，要求档案工作者把蕴含党的初心使命的红色档案保管好、利用好。所有这些，都为我们做好新时代档案工作指明了方向。档案工作者，特别是高校档案工作者更要讲好红色档案故事，在红色基因传承教育方面发挥更大作用。

2 高校开展红色基因传承教育的时代使命

2.1 是实现中国共产党历史使命的需要

从中国共产党成立到走过百年华诞，“红色基因”的精神内核就与共产党人的伟大革命精神相辅相融，它指导着中国人民在中国共产党的领导下战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个巨大成就，凝成了很多革命精神，如“红船精神”“井冈山精神”“西迁精神”“科学家精神”等。在新时代的高等教育中，红色基因的传承、教育、弘扬，是当代中国特色社会主义高等教育的重要任务和内容。

2.2 是培育“国之大者”的时代需要

新时代，高校肩负着培育社会主义建设者和接班人的重大使命，它必须完成为党育人和为国育才重任。在这一过程中，传承培育红色基因是培养德才兼备社会主义建设者的重要途径。教育的核心是立德树人，要培养出新时代中国特色社会主义的建设者和接班人，必然要求当代大学生牢记使命、树立“四个意识”、坚定“四个自信”，扎实工作、埋头苦干。大学生具有开阔的视野、活跃的思维，但在信息复杂化、多元化的影响下，其价值观和思想观念需要引导。只有将红色基因融入他们的灵魂，使其深切感悟革命精神、赓续红色血脉，才能成为红色精神的传承人和践行者，肩负重任的“国之大者”、国家栋梁。

3 高校开展红色基因传承教育面临的困境

3.1 定位较高

有的高校将“红色基因”传承教育的目标定位偏高。面对在和平、经济发展迅猛年代出生，衣食无忧的当代大学生，很难体会到过去艰难的生活，对共产党人在革命战争年代抛头颅洒热血的坚定信仰理解不深，将传承教育目标定位过高，就会造成红色基因的传承教育流于形式，停在表面。

3.2 理论与实践脱节

很多高校在传承教育红色基因的活动中，讲理论时就单纯地讲理论，与实践现实相脱离，进而导致理论的吸引力不强，学生关注度不够。而在实践环节，也是简单的课外实践，走过场，流于形式。要想将理论与实践相结合，就需要在课外实践活动之前，抛出问题，让学生思考，使学生产生学习相关理论知识的潜在需求，然后再通过实践体会，将理论学习与实践体会融合起来。

3.3 共鸣不足

红色基因蕴含在我们党百年奋斗中，要让青年学生了解、传承红色基因，必须从一个个故事、一件件实物、一段段文字中去体会、感悟。高校在开展红色基因传承教育活动中一定要通过小视角、小叙事去展示红色基因，引起共鸣。但一些高校在这方面做得不够，讲得比较简洁、抽象，过于理论化，没能在学生当中产生强烈的共鸣，影响了传承教育效果。

4 红色档案融入本科院校红色基因传承教育的时代价值

4.1 红色档案见证党的历史，蕴含丰富的红色基因，能实现从小视角到大视野的呈现

历史是最好的教科书，而红色档案记录着党的百年历史。从档案中回顾百年党史，一个个沉睡的文字，一件件鲜活的故事，带领着我们见证党100年的光荣历史，100年的来之不易，100年的奋发崛起。一件件红色档案虽然无声，但当我们去了解它背后的故事时，感受到它背后的中国力量，感受到中国共产党的艰辛岁月，感受到今天的幸福来之不易。2016年10月21日，习近平总书记在《弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路》讲话中讲述半条被子的故事时指出：什么是共产党，共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。单就这半条被子来说，它只是一件久远的实物档案，但它蕴藏的是共产党人的使命与担当。当年共产党人面臨的是国破家亡、民不聊生、缺吃少穿的年代，而他们依旧时刻不忘老百姓，关心老百姓冷暖，与人民同呼吸共命运，荣辱与共，生死相依。正是因为有这样的革命情怀，才取得了长征的胜利，才让我们党在100年里披荆斩棘，经久不衰，不断壮大，不断成熟，不断胜利。

4.2 红色档案资源丰富，是红色基因传承教育的重要载体，能弥补红色基因传承教育理论与实践的缺陷

从中国共产党成立之初，就重视档案工作，各级档案部门有着丰富的红色档案资源。在建党100周年纪念活动中，中央和各地档案部门积极行动起来，开展了大量卓有成效的工作，将一批蕴含红色基因的红色档案开发出来，形成了重要的红色档案作品。在2021年“6·9”国际档案日活动中，由福建省档案馆编著的《记录·见证——档案中的福建党史》向公众亮相。该书从省档案馆浩瀚的档案资料中精选出100多份馆藏的珍贵红色档案，讲述“三大纪律八项注意”“中央红色交通线”“长征前夕的铁血鏖战——松毛岭战役”及“‘松绑放权改革先行”等发生在福建的重大历史事件和人物故事，一经发布，就产生了很大影响。究其原因，红色档案承载着革命历史记忆，具有存史、资政和育人价值。红色档案文献不仅蕴含着丰富的红色基因，并且内容丰富，载体多样，尤其以文字、图片最为常见，而图文并茂的表现形式，正好有利于提升红色基因传承教育的情感温度。红色档案较之于红色资源的其他形式，如遗址旧址、纪念地而言，更易于存储、复制、使用，更易于进学校、进课堂、进教材，便利利用。A3B744E8-6A54-451F-BC74-3C01C3445703

4.3 红色档案能增加高校传承教育红色基因的温度，容易引起共鸣

2021年3月8日央视新闻客户端推出“伟大之器”，这是中央档案馆联合中央人民广播电视总台新闻新媒体中心创编的《红色档案——走进中央档案馆》系列短视频中首发的第一集，随后又先后推出“恰同学少年”“信仰的召唤”“一封家书”“为有牺牲多壮志”“领袖的致敬”“革命的爱情”“以人民为中心”和“永远在路上”等100集微视频，从多个角度生动讲述了百年间一代代共产党人始终秉承的初心和使命，以及种种宝贵精神。这些微视频运用了大量的直观的图片、内容丰富的历史档案、生动的图像，在沉睡多年后再次呈现在人们面前时，常常使人们感受到内心深处的归属感与认同感。一位位亲切鲜活的先辈，一件件带有先辈印记的实物，一个个惊天动地的故事，更好地引起青年大学生的情感共鸣，产生由衷的敬佩之情和自豪感，才能让大学生坚定听党话，跟党走的信心和决心。

5 红色档案融入本科院校红色基因传承教育的路径探析

5.1 建立档案机构与高校的联动机制，合作育人

各级档案部门是保管档案的主体，红色档案是各级档案馆（室）保管档案的重要内容。而高校是红色基因传承教育的重要实施者，档案部门和高校在红色基因传承教育工作中都有各自的职能和使命。因此，应探索建立档案机构与高校的联动机制，合作育人，探索红色档案在高校红色基因传承教育方面发挥作用的新路子。红色基因传承教育是当代大学生教育的重要内容，是全社会的任务，各级各类档案馆、革命烈士纪念馆都肩负培育党的接班人的重任。因此，应进一步加强合作育人。一是建立校外实践基地，联合开展红色基因传承教育。可以将深入各地档案馆等实践基地开展现场教学嵌入思政课程教学中，通过课堂教学和实地参观，用同学们容易接受的方式，活跃课堂，潜移默化地达到教育的目的，从而坚定大学生的理想信念。二是在大学生中开展党性教育，让青年大学生走进档案馆，零距离观摩感悟红色档案，激励他们做社会主义核心价值观的坚定信仰者和传播者、践行者。三是开展志愿者活动，在高校招募大学生参加红色基因传承教育基地的志愿服务工作，让他们通过志愿服务更深地感受先辈的艰苦卓绝和对后辈的殷切希望，让红色基因潜移默化地植入大学生的心扉，增强青年学生的价值判断力和选择力。

5.2 将红色档案融入高校校园文化活动

由于传统的档案工作一直以来走进大众不够，很多高校的档案部门也很少融入大学生的教育工作，开展校园文化活动较少，主动意识不强，工作重点还是在收和藏的工作方面，档案的利用挖掘不够，对档案工作在开展红色基因传承教育方面的作为思考较少，对本校本地区的红色档案资源了解和掌握不够。事实上，档案部门在校园文化活动中利用红色档案进行红色基因教育，是可以大有作为的。一方面，高校可以依托档案馆的勤工助学团体成立大学生档案爱好者协会，在学校团委的统一领导下，由档案部门派专人承担指导工作，依托红色档案开展丰富多彩的校园文化活动。另一方面，档案管理部门，可以依靠“6·9国际档案日”“毕业生离校”等重大活动时机，联合地方档案管理专门机构，开展青年学生进档案馆活动。在中国共产党百年华诞之际，笔者学校开展“学习红色校史，缅怀英雄先烈”的红色校史活动，全校师生通过学习翁良毓、范浚、何文成、叶秀藩、姜源舜五位校友的英烈事迹，一个个生动的故事、一件件感人的事迹，使得师生受到了一次深刻的爱国主义洗礼，达到了进一步弘扬伟大建党精神，传承红色基因，赓续红色血脉的目的。高校与档案管理部门还可以共同探讨采用角色扮演的沉嵚式教育活动方式，通过红色档案中历史人物的角色扮演活动，创设革命场景，开展传承教育。在红色档案融入大学生的红色基因传承教育活动中，不要一味地开展教师教授的方式，而要让学生参与进来，“一代比一代强”，才能培养出坚定理想信念，志存高远、又红又专的社会主义接班人。

5.3 开展红色档案故事宣讲活动，传承教育红色基因

红色档案故事以档案为依据，用精练的语言讲述，设置一定的历史情景，通过小视角将宏大的教育理念融汇进去，通过情景展现将学生的个人情感与红色历史故事结合起来，使学生受到感染。通过红色档案故事深刻剖析红色基因及精神蕴涵，用生动的叙述凝练出红色档案故事的精神之魂。从某种意义上说，传承教育红色基因的重要手段就是讲好红色档案故事。要让红色故事更具感染力和说服力，一般应当注意“小题大做”，从一个局部一个微小的视角切入，如习总书记带头讲的半条被子的故事，不知感动了多少人。这就是小切入、大文章的典范。在故事的讲述和演绎中不能照搬宣读，而应精心选择，针对大学生的不同群体，选择有代表性的故事，并经过再次加工，将理论与实际，历史与现实结合起来，把故事中的红色基因的精神展现在大学生面前，通过让同学们亲自参与故事的讲述和表演活动，让同学们实现从听众到讲述者的转换，让红色故事的感染力更强，学生们受到的教育和影响更为深刻。一个又一个故事，深刻诠释红色精神，生动弘扬红色文化。红色是生命色、革命色、战斗色，红色故事感染、教育、激励着广大同学们。通过这些活动，同学們纷纷表示要树立远大理想，争做时代新人和红色基因的坚定传承者。

红色档案是最直观、最具可信度、最有说服力的教科书。将红色档案故事融入大学生红色基因传承教育，必将是一个长期的过程。广大档案工作者一定要积极行动起来，努力运用好红色档案，为大学生的德育教育工作锦上添花，让大学生们更好地成长为不负时代、不负党和人民的有为青年，更好地融入中华民族伟大复兴的历史新征程中。

参考文献：

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[3]《弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路》（2016年10月21日），中央文献出版社2018年版，第399—400页.

[4]福建省档案馆.省档案馆开展“看档案·学党史”系列宣传活动[EB/OL].福建档案信息网，2021-04-27，http：//www.fj-archives.org.cn/

[5]徐拥军，熊文景.档案学专业融入“课程思政”建设的理路探析[J].档案学通讯，2021（2）：20—25.

作者简介：郭蓉，大学学历，福建三明学院档案室副研究馆员，主要从事高校档案研究。A3B744E8-6A54-451F-BC74-3C01C3445703