陈志贤

摘要：数以万计的自闭症儿童已经发展成了严重的社会问题。自闭症儿童应该如何教育受到了全社会的关注与重视。研究人员根据自闭症儿童突显出的問题多角度进行了探索分析。目前得出自闭症儿童的患病原因不太明确、相互之间存有较大差异，并无对症药物可以彻底治疗，只能轻微的抑制发病状态。最有效的治疗手段是通过专业的体育游戏训练、干预，缓解自闭症儿童的症状。这一治疗方法不仅能提高自闭症儿童的运动技能，还能提高自闭症儿童的身体素质，以及其他各方面的能力。有利于促进自闭症儿童身心健康发展。本文从自闭症的儿童的特点着手分析，探究体育游戏对自闭症儿童康复的意义以及作用。

关键词：体育游戏;自闭症;儿童康复

前言：

体育游戏可以锻炼自闭症儿童的肌肉力量。有效协调其平衡反应、听觉反应、焦虑反应、语言交流、人际关系等多方面能力。同时，用体育游戏干预自闭症儿童的心理也能帮助其塑造端正的思想品德，使其情绪稳定、待人有礼，提高日常生活的适应能力。

一、自闭症儿童的界定

自闭症这一概念源于美国约翰霍普金斯医院一位叫做LeopardKanner的儿童精神病医生，经过多年的探究，总结出自闭症儿童普遍具有以下特征。首先，在社交方面表现出，1.缺乏社会性情感互动的能力2.缺乏运用非言语交流行为进行社会性交往的能力3.无法开始或维持一段符合其年龄发展水平的社会关系。其次，在局限和刻板行为方面表现为1.刻板及重复的行为或语言; 反复摆弄某些物件2.刻板地遵守某些习惯、仪式化的语言或非言语行为，或是无法接受改变3.明显僵化及狭隘的兴趣爱好，表现出异乎寻常的专注强度及专注程度4.对感知觉刺激表现过于敏感或过于迟钝，或是对环境中的感知觉刺激存在异常的兴趣。

一般情况下于三岁之前发病。患者在智力以及运动，语言等方面表现出弱于正常同龄儿童的状态。在我国每年约有50万左右的自闭症患者和100万左右的自闭症系列患者。自闭症儿童的教育也被纳入专项研究，多方领域专家纷纷深入探索。

二、自闭症儿童的干预措施

（一）教育过程

首要，要选择最优化课程。在确定课题后分两个步骤引导自闭症儿童学习。第一步，培养在日常生活以及教室的适应行为，包括但不限于学会等待、呼叫或提问是能给予教师一些反应。放学后，会对自己的学习用品以及玩具进行简单的整理收纳。和同学相处时能进行打招呼、握手等行为。第二步，培养自闭症儿童的迁移能力。自闭症儿童学会一些简单的技能后只能就此特定技能在固定范围应用，例如，学会和某位同学握手之后，并不会在见到别的同学后握手打招呼，只固定和练习的那位同学握手。因此。教师需要耐心引导、创新教学方法，培养自闭症儿童的迁移能力。

共通性的的学习内容对对自闭症儿童来讲有以下几个方面。首先时语言和 人际交流的简单掌握，例如，会做出简单的表情，说出简短的对话。其次，要训练自闭症儿童的适应性能力，大致了解所处环节的规则。比如过马路会看红绿信号灯，会购买自己想要的物品，这些能力是日后生活必须具备的能力，需要教师重点教授。最后，要让自闭症的儿童明白自主能力以及责任义务。在训练中通过实际操作让其明白哪些事情必须独立完成，哪些事情需要自己承担责任，养成独立自主的习惯，以便于长得后进入社会能明白自身处在规则世界，需要维护自己的权利，行使自己的义务。

在上述的课程中，应以学习适应性行为为重点，知识的理论讲授为辅助。培养其生活能力，促进其认知发展。培养过程注意把简单的学习活动同困难的学习活动融合在一起，愉快的学习内容同枯燥的学习内容相互渗透，动静结合，激发自闭症儿童的学习动机。杜绝强加给自闭症儿童不喜欢的内容，多引导其在擅长的领域延伸发展。

（二）教育成效

干预教育后会发现自闭症儿童的运动能力、身体协调能、语言表达能力等快速提升，逐渐消除了恐惧与自卑心理，放下了心理防线，能积极主动的加入训练，与同班同学密切交流。因此，只有做好体育游戏教育引导才能打开自闭症儿童的内心世界，锻炼其综合能力，改善其病情的发展。

三、体育游戏对自闭症儿童康复训练作用

体育游戏能帮助自闭症儿童学会遵守规律。无论进行哪种体育游戏都要遵循一定的规律，自闭症儿童在参加体育游戏时需让加入游戏环境，无可避免的与同学及教师沟通，不能只按照自身意思行动。此外，在进行体育游戏前，教师应该创设情景激发自闭症儿童的参与兴趣，引导其积极主动的参与到体育活动中，充分了解体育活动规律，以此为基础进行辅助干预达到理想的培养效果。

体育游戏能有效提高自闭症儿童的身体素质。自闭症儿童因为被家长过度保护，身体素质以及意志力等稍有欠缺。因此普遍存在身体素质差，容易患病的情况。无法随意跳跃，做出标准的运动姿势。例如，不会骑平衡车、不能走独木桥、不会参与足球篮球等协作运动项目。教师通过体育游戏训练可以增强自闭症儿童的协调能力，提高其反应灵敏度，学会简单的团体合作运动。独立完成体育活动的基本动作，自主模仿各类运动。

结束语：

无论是哪种类型的儿童，最爱的活动方式就是游戏。因此，对自闭症儿童进行体育游戏康复训练可以促进孩子多种能力的提高。教师在日常训练中需要多关心他们，多为他们提供与其他孩子沟通的机会，多让他们参与集体项目体育活动。此外，自闭症儿童的父母也应参与进来，细心耐心地寻找适合孩子的游戏，帮助孩子摆脱孤独，打开心扉，让他们更早的融入同龄人的生活中去，拥有一个健康快乐的童年。

参考文献：

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