作为两个孩子的母亲，我聆听了家庭教育主题讲座，感慨良多，我结合两个孩子的教育经历来说说自己的感想。我觉得在非智力因素的培养上，有两点非常重要，一是靠家庭教育，尤其是父母的言传身教，耳濡目染;其次，非智力因素能力的培养要从小时候就开始。

一、常规教育，培养孩子良好的行为习惯

未成年人自控力比成年人自控力差很多，通过常规教育，可以很好地培养孩子自控力、自觉性和行为习惯，让孩子潜移默化地、自然而然地理解和接受常规、遵守常规。这一点上父母需要以身作则，在家里，地板脏了，我们做父母的要及时用拖把擦干净;地上有纸屑杂物，及时捡到垃圾桶里……这些细微的习惯都会影响孩子，孩子看到父母这样做了，他们就会效仿。比如我家小宝，玩具乱扔乱放，果皮纸屑视而不见，在我们不断提醒下，他渐渐养成了好习惯，但凡看到地板有明显污渍，就会用拖把去擦擦，虽然他力气还小，擦不干净，但是这样的态度让我们很欣慰。俗话说，“没有规矩，不成方圆”。家长自身养成的好习惯会深刻影响孩子，我们还要告诉孩子好习惯是什么，怎样养成好习惯，在以身作则和不断提醒下，我家小宝逐渐养成了很好的习惯，比如睡觉前，说好听两个故事，他听完就自己睡了。这是我对孩子培养良好行为习惯的心得感想。

二、培养孩子兴趣，激发求知欲

我们都知道兴趣是最好的老师，但是兴趣是需要不断培养的，我的经验是先引导孩子对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。然后从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活中的事物，发现其中的趣味，这样有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情。我家小宝对小动物很有爱心，也很好奇。家里养了只鹦鹉，前段时间还养了三条蚕，他放学回来总是要去看看，蚕的桑叶吃完了没，又去逗鸚鹉玩。这时候我就开始鼓励孩子增进对动物世界的了解，为此我们去买了一套动物书籍，在孩子复习功课之余，陪孩子一起来看看书，为他打开动物世界的大门。

零零散散就谈这么几点，当然，非智力因素的培养还远远不止这些，需要我们家长创设宽松自由的环境，从兴趣和需要出发，引导孩子主动参与、自主选择，从不同角度促进孩子情感、态度、能力、知识、技能的发展，最终达到孩子身心全面和谐地发展。

安徽省合肥市元一名城小学李一鸣家长：丁慧敏

指导老师：王娜