朱彬

摘 要：幼儿园教育和家庭教育是相辅相成的组合，对幼儿的教育有着非常重要和决定性的因素，但在实践教育过程中它们有着各自的优势，必须形成良好的合作关系，才能共同促进和发展。在实施幼儿教育的过程中，我们必须将幼儿园的活动经验与家庭的核心优势相结合，观察其对幼儿的影响和实际作用，从而有效地结合二者的优势，充分发挥两者结合的有效性。

关键词：幼儿园教育;家庭教育;指导意义

【中图分类号】G616            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）14-0025-03

Talking about the effective combination of kindergarten education and

family education

ZHU Bin （Qihang Kindergarten， Huaqiao International Business City， Kunshan City， Jiangsu Province，China）

【Abstract】 Kindergarten education and family education are complementary combinations， which are very important and decisive factors for the education of young children， but they have their own advantages in the process of practical education， and a good cooperative relationship must be formed in order to promote and develop together. In the process of implementing early childhood education， we must combine the activity experience of kindergarten with the core advantages of the family， observe its influence and practical role on children， so as to effectively combine the advantages of the two and give full play to the effectiveness of the combination of the two .

【Keywords】Kindergarten education; Family education; Guiding significance

在对幼儿实施系统素质教育的工作中，幼儿园教育和家庭教育都是至关重要的一部分，家庭教育又是一个系统保障性教育，在幼儿的心理发展过程中有着巨大的价值，起着关键作用;而幼儿园教学则结合了智育教学与德育教学，更有了综合性，并针对幼儿进行了智慧与情感态度上的启蒙教育，为幼儿的发展与进步奠定了较好的基石。

1.幼儿园教育对家庭教育的指导意义

在为幼儿实施家庭教育的實践工作过程中，幼儿园教育与家庭教育应该更有效地融合在一起，是一对不可分割的整体。在实际工作中，它们相互影响、相互促进，在幼儿教育的过程中产生了极其重要的影响。如何把幼儿园教育与家庭教育的优点有效地融合起来，最大化地发挥实际作用，这需要进行实际工作过程中的不断观察和思考，让幼儿教育得到有效的推进，得到持续稳定的发展。

家庭和幼儿园是幼儿长期活动的主要场所，这些环境因素将对幼儿的素质发展和智力成长产生至关重要的影响。因此，作为教师和家长，他们需要更加关注幼儿的活动，更有效地整合这两种教育资源，实现协同与合作，有效地将幼儿园教育与家庭生活结合起来，让幼儿接受更有针对性的教育。

幼儿教育需要幼儿园教育和家庭教育的有效融合。幼儿园是一个专门的学前教育组织，幼儿在幼儿园获得系统化的知识和技能，而在幼儿园的学习过程中重点不仅仅放在幼儿的学习上，还要放在他们形成个性和情感的态度上，拥有着一个整体的教育制度，必须加以系统化，以确保幼儿教育的成效。此外，幼儿园教育的取向极为重要，亦为家庭教育提供目标和指引。而家庭教育是补充教育的另一种有效形式，幼儿园应结合专业教学理念，为幼儿家长的学习提供理论保证，并通过交流教育经验来引导幼儿的父母对幼儿进行合理的幼儿教育，以及在潜在影响的情况下改变父母对养育子女的看法，取得实际的教育成果，这些科学和教育工具的结合可以在幼儿教育中发挥重要作用。

幼儿园工作者应该在教育中起到引导作用，幼儿家庭教育具有相当大的随机性，主要是家长对幼儿进行的随机教育，整合了家庭元素，有很好的情感载体，这对幼儿教育是一种有效的情感安慰。然而在目前的幼儿教育过程中，由于家长教育观念的局限性，幼儿的家庭教育效果也会受到影响，从而影响了幼儿的发展。幼儿教育作为一种科学系统的教育体系，必须将其系统性和科学性地结合起来，对家长进行有效引导，积极引导家庭教育的有效实施，促进幼儿的成长。

2.幼儿园教育是家庭教育的制约因素

在学前教育的发展中，幼儿园教育和家庭都是不可或缺的，因为幼儿正处在一切认知体系的形成期，一切的教学元素都对幼儿的发展产生了巨大影响，要把幼儿园教学的优点更全面地充分发挥起来，实现对家庭的指导作用，对学校发展形成更正面的影响，就需要对幼儿园教育和家庭加以探索和有效的研究，才能够产生良好的实际效果。同时，家庭也要为幼儿园教学工作保驾护航，才可以对幼儿的发展起到促进作用，因此幼儿家庭教育工作就必须在幼儿园教师的引导下开展，必须具有科学性元素作为保障，不能随意而为之。

幼儿教育受众相对固定，主要为3～6岁的幼儿开展多项幼儿教育活动。在开展具体的教育活动过程中，幼儿教育具有一定的特殊性。幼儿期是生命发展的重要时期，幼儿在这一时期形成了许多思维技能、情感感知能力和人格品质。同时在这一阶段，幼儿的身心发展仍处于形成阶段，这是幼儿逐步进入社会环境的过渡时期。幼儿教育涉及广泛的内容，包括习惯的形成、运动技能的形成、思想道德情感态度的发展、语言交际习惯的培养等，幼儿教育的主要任务是确保幼儿身心的良好发展。

在日常生活中，幼儿诞生伊始就要和原生家庭亲密接触，家长对幼儿的家庭教育是润物细无声的，在潜移默化的过程中深入幼儿生命的各个方面，家庭教育是幼儿的培养素质教育，贯穿于幼儿生命的发展过程之中。在家庭互动过程中，家长对幼儿的影响往往是很重要的。而幼儿家庭教育则主要指家长对幼儿的影响，这种教育是灵活的。父母是幼儿家庭中最亲密的成员，对幼儿的性格和行为有更深的了解，因此，父母实际上可以根据幼儿的个人特点进行家庭教育。

3.家庭教育是幼儿园教育的有效保障

幼儿在成长过程中会面对不少教育问题，自然也有实际问题、父母面临的问题。幼儿园教育本身有一定的取向，幼儿园教育工作者应与家长一起关注幼儿，解决幼儿发展过程中出现的实际问题，引导家长切实解决实际问题，分析原因，为开展家庭教育提供有效指导。

幼儿期是生命发展的基本阶段，在这一过程中家庭教育的现实意义不容低估。在这个阶段，家庭扮演着极其重要的角色，我们必须结合科学有效的教育模式，切实注意培养幼儿的生活习惯和意志品质。作为家长，我们必须对幼儿教育负起责任，进行有效的观察和沟通以确保幼儿的理解，形成和谐的家庭氛围，为幼儿身心健康发展创造更好的情感基础。父母在幼儿的教育中起着决定性的作用。在幼儿发展的过程中，幼儿与父母共存的时间相对较长，家庭教育对幼儿的影响是不可替代的。

幼儿教育让许多家长感到困惑，存在一些误解。在实际的教育过程中，许多家长认为学习知识是最好的教育。事实上，幼儿期行为习惯的培养更为重要，有些幼儿会有一些实际问题，比如缺乏教育和自私，这些问题必须得到有效解决。只有当这些基本的道德品质得到有效的发展，幼儿才能成为具有健康性格和获得幸福能力的人。在家庭教育过程中，家长应摒弃安排意识，有效培养幼儿的自理能力，让幼儿在幼儿园有自理能力，照顾好自己。家庭教育与幼儿教育不应脱节，这将成为幼儿园管理过程中的一个限制因素，不利于幼儿教育的有效发展。

4.家庭教育要成为幼儿园教育的合理补充

家庭教育对幼儿的发展很重要，但有些家庭在养育子女的方法上仍然落后。重男轻女的家庭态度是一种突出的社会现象，它使幼儿反复无常，以自我为中心。结合民主的家庭教育方法，必须向幼儿灌输主动的态度和自行解决问题的习惯。现在很多家长只关注幼儿的学习，尽力满足他们的需要，而这又是有利于他们自私的心理发展，不利于幼儿健康的情感发展。

他们中的一些人习惯于刺激幼儿的身体，父母总是用物质手段留住幼儿：上幼儿园不哭，母亲为你买玩具;帮助父母完成家务——奖励劳动等。这可能是短期的，但物质上的刺激必须是短暂的，并依靠物质上的刺激使幼儿工作，这是非常短期的，可能会产生负面影响。当幼儿依赖物质刺激时，对他们的要求越来越高，这是身体刺激的负面影响。学前教育要切实避免这种现象，切实引导家长让幼儿参与家庭劳动，但需要调动幼儿的主观能动性，让他们愿意从内心去做，而不是依靠物质刺激。这些措施是短期的，应坚决避免采用这种鼓励措施。

在实际教育过程中，往往需要结合幼儿园教学的疏漏加以有益弥补。家庭教育更加具备针对性，可以有效地处理在幼儿园中所无法处理的个性化问题，并确保在合理的时间针对幼儿的特殊情况加以处理，如此就可以达到幼儿身体的健康发展。在实施幼儿教育的过程中，家庭成员要统一对待幼儿的教育理论以及教养方式，但不要发现对待幼儿的教养方法完全不一样，这样会让幼儿产生意识上的混乱，无法判断做事的准则，更无法形成有效的价值观。许多幼儿在步入幼儿园初期都会发生哭闹不止的状况，幼儿教师需要和家长进行合理的交流，家长要加强与幼儿的沟通以树立良好的幼儿园形象，引导幼儿做好入园的心理准备，明确入园不可中断，这样在一段时间内效果显著。然而，家庭成员的态度必须始终如一，不能坚持或妥协。父母需要对幼儿的某些行为形成统一的看法，如果家庭成员不同意，就会产生负面影响，严重影响幼儿习惯的养成。

教育方法对幼儿的影响是巨大的，教育方法需要不断地实践和开发，应尽可能避免溺爱或过度干预，必须有效地避免幼儿自私和不尊重他人的习惯的形成。同时，父母对幼儿的陈述也非常重要，必须避免负面教育带来的挫折。父母应该坚持更多的欣赏和鼓励，而不是总是习惯于严格的纪律。在幼儿教育过程中，我们必须通过教育讲座、家长知识讲座等多种有效手段，帮助家长掌握家庭教育的重要原则。在幼儿教育的过程中，我们必须实现平等、欣赏和尊重，平等地与幼儿沟通，才能进入幼儿的内心，实现幼儿的教育，这是最有效的保障措施。

同时，在家庭教育的过程中，我们也应该注意标准的定义，不应该对幼儿问题过于放任。幼儿在成长过程中不可缺少的是道德教育，需要父母的适当指导。在照顾幼儿的同时，家长应充分信任幼儿，有针对性地帮助幼儿形成能力，并与幼儿教师密切沟通，在短时间内促进幼儿的成长和变化。在这个过程中，我们需要有效地分析幼儿问题，分析问题的真正原因，从而有效地解决问题，总结幼儿的个性特征，赢得未来解决一些问题的主动权。只有这样，才能通过各种手段的协调推进，促进幼儿不断进步，成为幼儿成长的动力。

5.其他幼儿园教育和家庭教育的有效结合路径

加强互动，创建目标统一的教学系统。不论幼儿园教育或是家庭教育，都必须各方积极参与，能够会聚形成合力，有效地创造良性的发展氛围，鼓励幼儿持续发展。第一，要形成统一的科学合理的教育目标，如此方可保證教学的顺利进行，也因此教师与父母之间要主动全面地交流，一起探讨教学目标;第二，以此为依据注重于教学理念的创新，从幼儿心理发展的教育规律来考虑幼儿的需求、认知问题等，并加强对教学手段的探索研究与借鉴运用，在平等、关爱、鼓励等方面创设更为优良的环境，以推动幼儿综合素养的提高。

利用信息化提升教育效果。家庭之间要做好协作，注重沟通和平等的协作十分关键，因此幼儿老师与家长之间需要搭建良好的家庭沟通交流平台，除了进行线下的家长会、幼儿园家长开放日以及幼儿园报刊等家庭交流活动之外，教师与家长还能够运用现代化技术如微信、QQ以及电子邮件，或者使用学习强国以及网络平台等方式进行沟通交流，进而随时沟通学校情况，并且针对幼儿的兴趣爱好、父母的工作时间安排等问题开展线上交流，从而真正使家庭的协作更顺利、更有效。

教育要做足功课，幼儿园教学也要活化形式。一方面，要在家庭中进行充分的活动准备，家长也可与幼儿进行一些亲子互动游戏等，通过围绕幼儿园的教学活动扩展至家庭教育中，为幼儿园教育等活动提供更多的支持，使幼儿教师在教学与交流过程中体会到家庭氛围的重视，从而真正激发幼儿热爱幼儿园生活;另一方面，在幼儿园教学中重视家庭教学活动的组织，通过让家长积极地参与到幼儿园游戏教学活动中，创造更多的丰富情境使幼儿教师与家长一起发现幼儿身上的潜能，从而全面协助幼儿矫正不良动机，从而促使幼儿的健康发展。

近年来，由于中国经济社会的发展以及素质教育改革的推进，中国人民群众对幼儿园教育和家庭教育工作的关注程度也与日俱增，要推动幼儿园教育与家庭教育工作的有效融合，从而更好地推动幼儿心智能力的全面成长，就需要针对幼儿教育的实践状况开展系列调研，以确保其相互配合、协调与进步，从而构成了幼教过程中的强大动力，以推动幼儿的德、智、体、美、劳全面成长。

参考文献

[1]侯文慧.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].读与写，2020（16）.