胡颖

摘 要：信息化技术的迅猛发展在一定程度上推动了许多行业的进步，在教育领域也逐渐与信息技术融合，不断的实现学科信息化，现已在国内多所小学课堂中被用于教学活动。随着中国教育事业建设的步伐不断在进步完善和发展完善，我们会致力于如何在我们平时教育的教学培训环节和日常教学活动中能够培养育出一些更好有用的人才。除了应该掌握小学古诗文常规教育要求的课本知识要求外，还应必须着重提高学生文化的综合应用素养，这正符合基础教育新课程教育改革进程和社会主义新时代人才培养的内在要求。古诗文教育应当是我们小学阶段教学生活中又一种生动有声、有一个永恒生命主题意义的语言艺术。这也是学生智力不可或缺的品质。但从学生古诗文教育的成绩来看，大多数的学生并不理想。 本文提出了新课程理念下小学年级如何运用信息技术的一些看法，旨在总结古诗文课堂的教学经验，为今后的古诗文教学提供参考。

关键词：信息技术;小学古诗文;教学策略

前言

近年来，素质教育被广泛推行，传统的教学方式已经不能满足新的教学要求，而信息技术则能够很好的充当突破当前教学"瓶颈"的先锋兵角色。新课程教学改革考核标准强调了全面地提高小学学生素质。学生主体地位上升的正面刺激更有利于促使学生从事更广泛积极、更有意义创造性知识的探究学习，学生可能对古诗文知识内容更深刻感兴趣，学生会在整个学习古诗文过程活动中往往可以获得一个更广阔深层次丰富的人生学习生活体验，获得了良好潜移默化的正向教育暗示效果。因此，在教育过程中，教师要学会运用信息技术，从而达到教育的作用[1]。

一、巧用信息技术来激发学生的学习兴趣

由于小学学生的生理特点，学生感性的思维往往对自己感兴趣的东西会有更高的学习效率，对于枯燥无味的东西往往具有排斥性。对于重难点知识的学习更是如此，因此我们可以借助现代信息技术来激发学生的学习兴趣。小学阶段的重点知识的逻辑性以及抽象性较强，对学生来说是一块硬骨头，学生也因此不喜欢学习。而信息技术强大的功能可以帮助学生剖析基础概念，拓展课堂，老师在通过新媒体，将更枯燥無味的理论以丰富多彩图片视频等方式显示出来。

二、借助信息技术来拓宽学生的知识面

很多老师意识到了单一的课堂教学已经不能满足现代教育的要求，仅仅依靠教材内容，很难丰富学生课堂学习内容，很多老师都是有心而无力。但是信息技术技术走进小学课堂可以很好的改变这一点，老师们通过信息技术技术，让学生古诗文的学习透过信息技术技术走入到课外，从而拓宽学生的知识面并丰富学生的知识储备。比方说在小学古诗文课堂中，老师通过信息技术平台上面丰富的古诗文教育资源，帮助学生从课本中走出来，拓展学生的视野。传统古诗文启发式教学仍具有强大的生命力和独特的优势。同时要培养学生研究知识、解决问题的过程和方法。比如说慕课平台，上面拥有很多优质的古诗文教学视频、教学方法和新颖的教学理念，并且平台的开放性极强，任课老师可以从慕课平台上寻找优秀的视频资源和课件，将其中的优秀之处融入导自己的课堂之中。所以说，现代信息技术能使得信息在空间上得到迅速跨越，从而使学习者不受空间限制，迅速获得需要的学习资源。同时，教师借助多媒体可以快速创设出古诗文的交流情景，并能够有效激发学生学习古诗文的热情，这对于教学来说是至关重要的[2]。

三、借助信息技术来引导学生在课前进行有效预习

信息技术的快速发展不仅人们的日常生活带来便利，也对教育工作具有很大的帮助，教师应当合理使用信息技术技术来促使同学们对课堂进行有效预习。比方说教师可以制作好PPT在网上发给学生家长，不仅能够节省教育用纸，还能够让家长知道下一节课的教学内容并督促学生进行课前预习。

四、借助信息技术强化外部教学环境

丰富的教学资源是教学的基础，学校可以根据自身的条件建设教学资源库。老师们可以将平时较为优秀的教学资源上传到学校资源库互联网中，老师们可以相互借鉴其教学方式，同学们在平时上课中有学习不懂的问题都可以在学校的教学资源库中找到相应的教学资源进行重复学习理解。老师和同学们都可以在资源库中进行学习，提高自身的综合素养，这种模式下，每一个老师对课程的优秀见解都能被全行业的老师所认识，一定程度上能够提高古诗文教育的整体水平，强化了外部教学环境[3]。

结语

教师要善于运用信息技术，让我们的孩子从小就爱上古诗文，为他们在生活中的成功和善于学习思考打下基础，相信我们的孩子都能爱上古诗文！我们要让课程更加丰富多彩。新课程理念强调小学教育的多样性，教师应用信息技术进行引导教学，给予学生适当的指导，引导学生形成正确的心态，这是教师的责任，也是教师工作的主要方向。

参考文献

[1]李丹妮. 浅谈如何运用信息技术提升小学生古诗词赏析能力[J]. 中学生作文指导， 2020，23（15）：21-22.

[2]陈晶晶. “互联网”时代如何利用信息技术提高小学生诵读能力[J]. 文理导航旬刊， 2017，34（123）：45-46.

[3]郭晓芬. 巧用现代信息技术提高小学古诗词教学的有效性[J]. 课程教育研究， 2019，34（32）：25-26.

本文系2020年度湖南省教育信息技术研究课题“信息技术条件下的小学语文古诗文吟诵教学模式的应用研究（课题名称）”研究成果，课题立项号：HNETR200831871D584-E341-44F1-BB17-D10A16EED972