吴茂丽

摘要：我国国学经典的内容蕴含着极为深厚的文化资源，也充分体现着中华文明所具有优秀传统和先进思想。教师将国学经典运用于幼儿的国学启蒙教育，不仅是积极传承中华民族悠久灿烂文化的表现，也是为幼儿个人健康成长形成积极有效教育素材的重要体现。因此，探寻国学启蒙对幼儿发展的促进作用，势在必行。

关键词：国学启蒙;幼儿发展;促进

中华悠久而灿烂的文化，孕育在国学经典诸多的优秀人物与典型的历史史实，这些丰富的道德理念和规范，对于后世个人的成长具有极为重要的教育作用。民族思想内容与文化的展示，是通过一篇篇经典的文字、一幅幅美丽的画卷、一个个鲜活表现的人物事例来体现的。在幼儿园开展国学启蒙教育，学习其中所蕴含的价值与意义，对于幼儿的健康成长具有极为重要的积极影响。

一、将国学启蒙教育内容构建为幼儿成长与发展的积极观念

观念决定着一个人在社会当中为人处世的标准。幼儿在成长发展的过程中，个人独立观念的构成尚处于不完全状态，极为容易受到社会负面发展内容的不利影响。幼儿园教师可以利用国学启蒙教育，培养幼儿形成正确的人生观念，构建起指引与帮助效应，使得幼儿能够从积极正面的角度出发形成正确的人生观念认知与思考。为此，在幼儿成长与发展的阶段，国学启蒙教育具有十分重要的积极引导作用。但从幼儿接受国学启蒙教育的程度来看，受限于知识结构体系的不完备以及个人理解能力的欠缺，幼儿对于国学启蒙教育当中的教育内容，不能通过独立的学习予以深刻理解，无法将外化的知识内容转化为内化的自我意识。因此，需要由幼儿园教师以更加通俗易懂的形式为幼儿国学启蒙教育形成引导与教授，使幼儿能够形成吸引力的同时，也能够促进国学启蒙教育应有教育效果的实现。例如，在为幼儿讲述《牛角挂书》这一典故故事的过程中，幼儿园教师利用多媒体的表现形式，通过图片、音频以及视频的方式将典故内容教授给幼儿，使他们懂得读书学习应当具有勤奋刻苦、拼搏努力的精神，将《带经而锄》的典故所孕育出“不可自暴自弃、应当勤奋努力去改变人生”的思想，教授给接受启蒙教育的幼儿。不同的国学典故内容具有不同的精神内涵，对于一个正处于心理和生理成长的幼儿来说，国学经典所蕴含的积极精神，能够使幼儿的成长与发展受益一生。有了如此积极正面的思想观念，个人的成长必然会具有更加美好的未来。

二、将国学启蒙教育作为幼儿良好习惯养成的基础

生活给予幼儿教育成长诸多的现实化素材，为此，幼儿园教师应当积极利用幼儿生活中积累的经验，为幼儿良好习惯的养成创造优厚的教育基础。良好习惯是个人行为处事的重要前提，也是衡量一个人是否能够获取成功的重要因素。对于习惯的养成，需要在幼儿时期就开始注重培养，而国学启蒙教育所具有的重要意义，就在于能够利用典故内容、思想以及价值来影响幼儿的成长发展之路，确保幼儿能够从小具有善恶、美丑、好坏的价值观认知标准，并能够以自身的实际行动在人生成长的过程中去践行这一标准，让自我成为具有较强自制的人。例如，幼儿在个人成长的过程中，如果出现与他人交流时使用不文明甚至于粗鄙的语言，教师应当利用国学中的典故内容，引导他应当具有“与人为善”的思想和行为。倘若在之后的学习与生活中再次出现粗俗用语或行为时，教师可以让幼儿去回忆自己先前所讲过的典故内容，使得幼儿能够逐渐春风化雨般的转变自己错误的用语和行为习惯，不断加强自我良好习惯的养成。

三、以国学启蒙教育来减少社会负面风气对于幼儿发展的影响

随着“互联网+”信息化发展的不断加快，各种信息内容充斥着幼儿成长的环境。但是，良莠不齐的信息之中也同样包含着诸多的负面内容，而这也成为严重影响幼儿健康成长与发展的社会负面效应。因此，需要幼儿园教师做好积极正面的引导，要以国学启蒙教育为幼儿树立正确的世界观、人生观以及价值观构建起坚实的壁垒效应，减少社会负面风气对幼儿发展所形成的不利影响。例如，通过网络大量传播的邪典视频，必须要成为幼儿园教师日常教学中关注的重点，要将视频所形成的负面影响彻底扫除。教师应当将丰富有趣的国学诗词以视频与音频相结合的方式，展现于幼儿接受教育的过程之中，并将诸多寓言故事的动漫介绍给幼儿的家长，让家长成为幼儿在家庭生活当中的陪伴，为幼儿的健康成长创造有利的环境。这对于信息化时代所形成的负面影响，具有极大地减少和降低的作用。

四、结语

国学经典蕴含丰富的教育内容和思想，在我国文化体系漫长的构建与发展中，成为了宝贵的物质与精神财富。现如今，开展国学启蒙教育对于幼儿的发展具有极为重要的积极促进作用，其深刻影响着个人良好习惯的养成、正确思想意识与观念的形成。在幼儿国学启蒙教育过程中，应当充分革新教育教学理念、转变教育教学行为。以国学中的经典故事与典型化人物作为榜樣，为幼儿树立起个人成长的理念与方向。

参考文献：

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