文/ 常 桦

考级指南

第六级

A项：《练习曲》（车尔尼，Op.299，No.10）

这是一首训练左手快速跑动能力的练习曲，左手以五指练习的音型快速运动，使每个手指特别是4、5指得到了充分的锻炼。

左手 左手应该又快又匀，如果有手指粘连不清，就要特别加强练习。通常手指最常见的问题就是“起落”不均匀，特别是有些手指“抬起来”的动作很慢，比如4、5指就容易反应迟钝，弹奏时要盯住这些手指的动作（见例1）。另外，左手可以略微突出“旋律音”，避免每个音一样响，有轻有重才能使音乐富有节奏感，表现力更强（见例2）。

例1 第1小节，轻轻突出画圈的音，使它们组成一条旋律线

弹奏旋律音，不需要加重力度来弹，而要用巧劲儿，指尖触键短、快，轻轻一勾，它比其他的音还要短，这样声音就脱颖而出了。

右手 右手有连续的八度，八度技术对于较小的手有一些难度。在练习时，不要一味地扩张手掌，以免造成内心过度紧张。反之，可以注意让大拇指、小指向内抓住琴键，手掌仿佛

还有空间，其余三根手指控制好，尽量不碰音。另外，如果演奏者的手掌宽大而松弛，容易弹奏八度，可以在弹奏时突出右手小指的旋律音，这样可以使旋律轮廓更清晰。在作品中， 右手的八度既有连奏，又有断奏，其中连奏技术是比较难掌握的。比如第22小节（见例3），弹奏时首先要移动小臂和手腕，而这时手指则稳稳抓住琴键不要动，仿佛“不舍得”离开琴键，直到最后一秒再移动手指并迅速接到下一个音，同时注意手指下键速度要慢而柔和，不要破坏声音的连接。每一个八度都这样移动，练习时可以单独慢练，等动作熟练了以后再加速。

例2 第21小节，耳朵要听到这些旋律音，轻微突出一些

例3 第22小节，每一个八度可以加上踏板，使声音更连

踏板 踏板可以跟随右手声部来踩，右手是旋律，它变化丰富且有连有跳，这样就很容易找到踏板的感觉。我们可以先单独听听右手声部，找到并划出句子，然后根据句子特点来踩踏板。比如，通常可以在句首踩踏板，这样能增加句首的语气（而非为了延长声音），例如第2、4小节的第一个音正好是句首，而且带有重音符号（>），因此加上踏板短短一踩，效果会更好。再比如第5、7小节中的第四拍是句首，也有重音符号，所以加上踏板是可以的。

分句 在音乐表现中，分句是非常重要的一个环节，每一位学生都应该学会正确地分句。句子的形态各不相同，有长句子，有短句子，有时长句子当中还套着几个小分句。每一个句子之间都需要呼吸，小分句之间的间隔可以“暗示性”地呼吸一下，它就像是“逗号”，仅仅稍微感觉一下但不要破坏大句子的完整性；而当一个句子真正结束了，画上了“句号”，这时则可以比较“明确地”呼吸。虽然句子有各种变化，但我们总是能找到其中的规律，我们可以通过观察句首、句尾来加以判断。比如，有时句首的音型都是相似（或一致）的，如第2、4小节，再比如“休止符”，休止符正好起了分割句子的作用，它是天然的分界线，如第3、5小节和第13小节，等等。（待续）