赵翠翠

摘要：民间游戏在幼儿园教学活动中的价值如下，第一，促进幼儿的手、脑、眼协调发展，增强幼儿的反应力、平衡力、协调性，为幼儿的肌肉、神经、骨骼等方面的发展给予支持;第二，利于强化幼儿的社会性。民间游戏大多需要三五个人一起玩，如丢手绢、跳皮筋等。此过程中，幼儿需沟通、交流并达成共识、解决问题，有利于幼儿学习控制情绪、处理人际矛盾、提升道德修养;第三，通过组织民间游戏活动可培养幼儿的综合素质，如表达能力、想象力、协作能力等。基于此，为提高育人质量，教师探索开展民间游戏的策略显得尤为重要。本文主要分析民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的整合研究。

关键词：民间游戏;幼儿园;幼儿教育

引言

将民间游戏融入幼儿园户外活动的意义非常大。因此，教师要积极应用启发式指导、参与式指导、示范性讲解指导、发现式指导等策略培养幼儿参与户外活动的兴趣，调动幼儿参与游戏的积极性，最大化地发挥民间游戏在幼儿园户外活动中的作用。

一、民间游戏在幼儿园中开发与利用的意义

民间游戏是传统文化的重要组成部分，是流传于广大人民生活中的娱乐活动，俗语称“玩耍”。它作为我国优秀传统民族文化的一部分，蕴涵着丰厚的民族历史文化。当习得的行为模式得到传承，环境和文化的意义就被改变，适应的程度不仅变得更为复杂，而且质量更好。从这个角度来看，在幼儿园中开发利用民间游戏对民族文化的传承来说不失为一种有效的途径。……