熊彬冰

摘要：在新一轮课程改革的背景下，教育事业对学生人文素养的培养工作越來越为社会各界所重视。语文学科对学生人文素养的培养和学生全方位发展有着非常重要的作用。作为语文教材的重要组成部分，古诗文阅读理解始终是学生疲于学习的对象。古诗文的学习内容比较晦涩难懂，文言词理解更加困难。因此如何使初中生产生诗词学习兴趣、提高初中生的诗文阅读能力成为教师亟需解决的问题。本文将通过分析初中古诗词教学现状，充分挖掘古诗词中的人文元素加强学生人文素养的培育。

关键词：初中语文;古诗词教学;人文精神

引言：新课程标准十分重视古代诗歌的背诵。古诗词是中华文化之中宝贵的财富。学会阅读品鉴古诗能够对以后文言文的学习提供一定的基础。在古诗词教学中，教师往往教学方式单一，对古诗词的理解不够深入。古诗的阅读需要从多个维度来开展，不仅要着眼于其创作过创作背景，挖掘作品内容。还要纵向分析其中的艺术手法和表现方式，从而使学生全面的把握整首古诗。人文素养的培养可以指引着学生从不同的广度和深度去理解古诗词，促进学生对知识的理解、消化和运用。

一、初中语文古诗文教学现状

1、初中语文古诗词教学中存在的问题

在现阶段语文古诗词版块的教学中，对学生人文精神的培养效果并不十分理想。这首先是由于教师的教学理念和方式都相对比较滞后，一些老师仍以灌输知识为主要教学手段，古诗词本就晦涩难懂，这样不仅会降低学生的积极性，而且会阻碍后续教学的进行。……