摘要：湖南欠发达地区新型职业农民培养存在许多问题和困难，通过研究发现，该地区农民存在学历较低、职业综合技能失衡、非农业技能缺乏、培训学习意愿不强等特点，当地农民参加培养学习的思想观念较落后、培养的政策和培养体制机制不够完善等问题。提出对策如下：建立针对性较强的新型农民培养的体制机制;加大对该地区新型职业农民培养的资金投入;加强新型职业農民培养的教师队伍建设等措施。

关键词：乡村振兴;欠发达地区;新型职业农民;培养机制

0前言

做好新时代新型职业农民教育，必须紧贴农民自身发展的多元需求实行分类继续教育，围绕不同地区的多样特质回应特定发展阶段的特定需求，努力实现农民教育与国家战略的适应性发展。培养造就更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民，为实现农业强、农村美、农民富的美好愿景打下坚实基础。湖南欠发达地区主要包括湘西自治州、张家界、吉首、怀化以及邵阳市西部诸县（绥宁等）在内的整个“湖南西部地区”，主要集中在湖南的西边，总人口约1788万，占全省总人口的25.4%，其中，农民人口占绝大部分。在乡村振兴国家战略大背景下，提高农民的综合素质是实现乡村振兴的重要抓手。农民综合素质的提高，需要对其进行系统培训，当前有较多高职院校和农业学校已经设置了相应专业，也培养了大量的新型职业农民。

1、培养新时代新型职业农民具有重要意义