谢钊

摘要：随着时代的发展，计算机技术和网络技术在当前新经济体系下已经得到了广泛的应用，不仅便捷了人们的生活，同時也提高了工作的质量和效率。于是国家越来越重视信息技术的教学，本文以初中信息技术课堂教学方法为研究对象，探究信息技术课堂多元化教学方法分析及教学意义，总结多元化教学过程当中存在的问题并提出相应的优化对策，从而提高初中信息技术课堂教学有效性。

关键词：初中;信息技术;多元化

引言：

初中信息技术课堂的开始，虽然与其他文化课程来讲整体重要性比较低，但同样对学生综合能力的培养以及信息技术教育引导有非常重要的作用。开展信息技术教学的主要目的是拓展学生的信息视野面积，提高学生计算机能力和水平，让学生在计算机学习过程当中，充分掌握信息查询、信息处理、信息筛选的技巧，确保初中学生在初中信息技术的引导下，逐渐成为一个综合素质较高的信息技术人才，为下一阶段学生信息技术应用以及该领域发展奠定坚实的基础。

一、初中信息技术课堂多元化教学的重要性

在现阶段初中信息技术课堂教学过程当中，大多数信息课教师所使用的教学方法非常的传统——灌输式教学模式不仅会降低学生的学习兴趣，阻碍学生在信息领域探索的脚步，同时也会限制学生学习发展，致使学生在信息技术的学习过程中表现为学习动力不足，学习效率过低，学习质量较差的状态，严重干扰，现代化教学标准下初中信息技术教学的应用。……