木拉提古丽•马马依

《综合实践活动课程标准》中指出：综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息手段，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平，而互动反馈技术在综合实践课中的运用，能够畅通迅捷地进行信息反馈和调控，能够实现课程资源的优化共享，拓宽了活动途径，改变了师生、生生之间的互动关系，发展了学生的认知水平，为学生积极主动地参与综合实践活动提供了有利的条件和保障。在活动中，我们要坚持和谐精当、实用高效的原则，让互动反馈技术与综合实践活动紧密结合，真正发挥它的作用。

一、运用互动反馈技术，搭建活动平台，激发学生的探究兴趣

“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的强制性学习或活动，将会扼杀学生探究知识的欲望。根据心理学规律和小学生的年龄特点，有意注意的时间比较短，加之思维活动比较紧张，时间一长，学生易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，活动效率下降等，教师如能根据学情，适当地选用互动反馈技术，用科学、有效的「按点」来刺激学生，为学生活动搭建平台，就能激起他们参与活动的兴奋点，吸引他们不断地保持最佳的活动状态，全身心地投入到活动中去。

例如，在进行《生活中的静电》这一主题活动时，为了搭建有效地活动平台，调动学生的兴趣，唤起学生已有的生活经验，降低活动难度，获得成功地体验，为准确地确定活动主题掌握第一手资料，我在活动开始前先设计了一个「按点」：