罗娟

摘要：初中语文批注式阅读教学能让学生在对语文精美语言和文章主要内容进行有效的梳理，并能在批注中形成重要的知识点总结。在教学课堂中运用批注式阅读方法，通过对课文内容做一些批注，用圈点勾画等方式将关键处找出来，不断分析，从而对课文进行有效的理解，能让学生从被动地学变成主动地学，凸显出学生学习的主体性和个性化。

关键词：初中语文;批注式阅读;策略

一、引言

不动笔不读书，指出小学语文学习中，学生也要多动笔，在写的时候深刻感受课文意义，提升语文能力。一千名读者就产生一千个哈姆雷特，正是因为不同学生阅读文章，才令语文教学百花齐放，焕发不一样的精彩。因此课堂中使用批注式方法，让学生将自己的想法记录下来，帮助自己思考，是一种很好的学习方式，值得推广[1]。

二、初中语文批注式阅读教学现状

初中课堂阅读教学越来越成为学生进行知识扩展和自主学习能力提高的重要课堂，为了让学生更好地理解阅读内容，形成写作的重要思维，需要教师能将批注式阅读教学，进行深入实践和课堂教学设计。初中语文批注式阅读教学受传统教学模式的影响，存在着教师进行批注，学生进行抄写的现象，这种没有发挥学生的批注式阅读教学想象和批注式教学运用的过程，容易让学生厌倦这种教学模式，阻碍了学生的学习想象和学习能力的发挥。为了更好地激发学生学习的主动性，需要教师将批注式阅读教学加入重要的改革理念和创新思想，让学生能跟着教师的思维进行教学实践[2]。……