代萍

摘要：由于国内缺乏英语的使用环境，学生对这门陌生的语言难免会有畏难心理，加之词汇基础薄弱，阅读障碍较多，有没有找到适宜的学习方法，从而让英语学习的兴趣低下，以降低课堂教学效率。从英语的语言性来分析，必须要让学生在喜欢英语的前提下不断应用英语，如此才能学好英语，发展英语综合能力。所以，学生的学习兴趣是前提。因此，我们用学生喜欢的游戏方式来开展英语教学，让学生在游戏环境中，激发说英语的自主性，熟练地使用英语。本文分析了初中英语游戏教学的应用效果，提出了基于多媒体、游戏道具、角色扮演、小组合作的初中英语游戏教学对策。

关键词：初中英语;游戏教学;兴趣培养

一、初中英语游戏教学的应用效果

新课程改革目标背景下，需要突破传统课堂的应试化弊端，本着学生的发展观，实施趣味化教学，激发学生的自主性，还原课堂主体地位。而游戏教学就是这样的一种方式。通过游戏，能够将枯燥的、零碎的、平面的英语知识变得趣味化、系统化、立体化，让学生能够清楚地分清和记忆相似单词，能够合理地选择句式语法，能够积极地参与课堂学习，不以英语学习为负担，才能轻松学习英语，快乐提升成绩。

二、初中英语游戏教学的应用对策

（一）借助于多媒体，打造身临其境的游戏环境

借助于多媒体能够将平面的英语立体化。一方面，结合多媒体的具象表现，能够建立英语单词与具象形象之间的关联，便于学生记忆英语单词，快速补充词汇量;另一方面，结合多媒体的情景化特征，能够展示英语对话当中的具体情境，让学生仿若置身其中，勾起学生的表达欲望来，能够更好地参与听说读。……